最近发现部分学生根本听不进去上课内容,他可以整节课发呆,可以坐在那里半天一动不动,但是一写作业就浑身难受。很多时候非常同情和心疼这样的学生,因为他们的学习能力太弱了,基本跟不上大家的节奏,有时候都会感觉到他的眼神空洞和脑袋的空白!但是,他们自己又不愿意付出努力,只想得过且过。
不管是“原因论”还是“目的论”,都可以很好解释他们这样的原委!缺乏学习的内驱力,甚至有时候不是他不想学习了,是他可能学不进去了。
最近发现部分学生根本听不进去上课内容,他可以整节课发呆,可以坐在那里半天一动不动,但是一写作业就浑身难受。很多时候非常同情和心疼这样的学生,因为他们的学习能力太弱了,基本跟不上大家的节奏,有时候都会感觉到他的眼神空洞和脑袋的空白!但是,他们自己又不愿意付出努力,只想得过且过。
不管是“原因论”还是“目的论”,都可以很好解释他们这样的原委!缺乏学习的内驱力,甚至有时候不是他不想学习了,是他可能学不进去了。
本文标题:学习的内驱力
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