语言帝国主义

桃子

      某日，在某书里看到：2000年3月，巴黎戴高乐机场，决定空中调度全部使用英语，哪怕驾驶员和地面调度都是法国人，也坚持使用英语。

      似乎，无形中，英语已经成为一种“世界语”。

      好些学者曾经期许寻求一种简单易学的语言作为世界通用语言，以求解决语言文化差异与冲突，我国的蔡元培、胡愈之也曾是“世界语”的推动者。在我看来，这只是一种理想主义，无论是社会制度还是语言的大同只能是“乌托邦”。哪怕全世界6700多种的语言全部消失，独存英语，文化冲突、民族冲突依然会存在。

      那么，站在一小女子的角度想想，为什么英语在这些许年里就被国人尊崇为一种世界通用语言呢？很明显经济因素占了主导地位，而在我看来，我们民族在起初接受外来文化时，并没有很好的保护我们的民族文化，当意识到的时候，似乎很多观念已经根深蒂固、难以改变。

       作为一名英语教育工作者，我也读了大量的英文原著、看最纯的英文电视节目，所以说我似乎是没有资格谈论语言帝国主义这个概念的。可是这些日子我有一种深深的担忧，我们的学生常常会将“周末”写成“周未”，会将“呆在家里”写成“待在家里”，在将英语翻译成汉语的时候，找不到一个美好的词语。他们讲的汉语失去了最起码的“优雅”，这使我惶恐不安。

        洋糖，我亲爱的儿子，他正处于语言的启蒙教育阶段，作为母亲，我希冀着尽我所能给他最好的教育，双语启蒙是我能给他的起点教育。很开心的是我的洋糖似乎也有着很好的语言天赋，如今不到两岁的他已经学会很多英语body language 以及简单的词语表达，可是我也希冀着他可以讲出最动听的汉语。我会用英语给他讲最美的童话故事，也会用最优雅的汉语给他读可爱的儿童诗歌，我甚至会在他面前诵读“再别康桥”，没想他懂诗歌，只想让他体会汉语的美妙。

      我想作为一个有着悠久历史文化的民族，我们在接受他国优秀文化教育的同时应该更好的保护自己的民族文化，我们是语言的使用者，我们更是语言的传承者。

       而如今，英语帝国的全世界征服，正在摧毁许多民族文化，我们的语文教育在何时突然就成为弱势教育。

       那么，我们需要沉思！