*姓名：馒头
*日期： 1217（第139 天）
*入五JING：觉察书写之前建议任选高维实践通路进入5jing（至简瑜伽、静心、冥想、实修技术等）
*持诵核心指令：（三遍）
起心N维在无穷（确认大愿）
存在至简正弦涌（不下念）
一切呈现投影重（借假修真）
零维全息万有中（本自具足）
正信：相信自己和每位家人的本自具足。
大愿：正大光明，家道觉醒（N维N趋于无穷大）
*健行觉察：在家的道场，自我觉醒，无条件付出。
-觉：发现题目
昨晚睡前孩子跟我聊了一个话题，关于班上那个喜欢打人的孩子的事。
他说他也被打过。我问到为何会被打。他说是因为同学Z毛手毛脚去动教室的花瓶。他担心花瓶会被摔下来，就提醒他不要动。Z不理他继续动，孩子又说了一下，就被打了两下。
孩子说，Z骂过他家的奶奶，老师也不怕，说叫家长也不怕。
-悟：读懂题目
我最初升起的情绪是对这个男孩的评判，早在开学才两天孩子就说过这个人的事。我对他的家庭也有了评判。
这个类似上次记录的对于被欺负背后的恐惧。
随后我对孩子也有了一点点评判，有些事不需要他去管，为啥要去管呢？打抱不平也需要权衡自己的实力啊，对方是动手派的，我们怎么能干得过呢？
我还有担心和心疼，以及对自己的指责，为啥不给到孩子更多保护自己的方法呢。
我看着自己内在非常多的情绪，也慢慢跟孩子对话，知道孩子背后是对集体的爱，对物品的爱。
我觉得他管闲事，但我自己很多时候也是这样的呀。
看不惯的事，都是因为我们内在还有不够圆满的地方。
我这些深深的评判透过孩子呈现在了我的眼前，已经不是第一次了。我还要继续忽视自己的这个功课吗？
那个对着别人有指责有评判的自己，在那份评判的背后，有一个咋么样的自己等着我去看见呢？
-行：完成题目
在我还没理清楚这个点的时候，我捕捉到一个信息——孩子并不像上次被D打到的时候那么难受。他只是在陈述他的不够开心。可没有陷在里面。
我赞同了他对班级和物品的爱之后跟他说，注意保护好自己。
同时我也看到我们可以有更好的方法去解决这个问题，比如再添置花瓶的时候，可以准备一些不是玻璃的，减少危险性。
也可以让孩子把注意力放在那些让自己更快乐的事上。
最重要的是我自己，也要这么做，而不是说说而已！
-证：
1、修身（成长和成功）
2、齐家（正大光明家道觉醒）
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