亲爱的宝爸宝妈们：
您们好！
此刻，外面的阳光灿烂无比，似乎要把2020年欠下的热量在最后一天里全部补齐。教学楼里空荡荡的，寂静得可以听见自己的心跳，还是忍不住要和大家叨叨。
每次放假时，当您们满怀喜悦地来到教室，学情反馈表是不是成了您们心情的晴雨表？您们多么希望看到孩子的课堂表现一栏是A++，至少也应该是个A吧。可是，仅仅为孩子的表现烦恼、指责、批评或者揍一顿，解决不了根本的问题。我们需要静下心来思考孩子这些表现背后的原因，适合孩子的引导、及时的有效的帮助才是良药。
纵观课堂表现不好的孩子，都有一些共性：没有规则意识，不会倾听，小动作不断，老师的提醒或旁敲侧击对他都不起作用。所以，课堂里的学习活动他很少参与，学习自然没有效率。
要想从根本上改变孩子的行为，大人首先需要改变。老师在教学内容的设计上增加趣味性，呈现方式上灵活多变，语言丰富动听，尽可能地吸引学生的注意力。宝爸宝妈们，您们是否也要在日常和孩子相处的过程中去尝试一些改变呢？
1、营造“安静”的倾听氛围。家里人在交流时，多用小嗓门；家里人在看电视时，把音量调低；家人在打电话时，也不必大声说。父母做好孩子的榜样，当孩子讲话时，你如果能够停下手中的活儿，手脚都安静下来，用专注的目光看着孩子，嘴角带着笑意，不管他说得怎样，你始终在倾听孩子，每一次倾听都是这样。那么，你的孩子就明白倾听的氛围应该是安静而又专注的。
2、控制自己爱唠叨的习惯。孩子只要有问题，立马喋喋不休地讲大道理，甚至威胁恐吓孩子。对于孩子来说，他只能看到眼前，你说他长大以后会怎么样，他能想到那么长远吗？父母的长期叨叨，会让孩子内心深处形成一种屏蔽功能，所以课堂上他自然 也就听不进老师的语言了。
3、监督孩子按质按量地完成家庭作业。对于一年级孩子来说，完成作业其实就是在建立规则，培养责任感。如果您重视孩子的家庭作业，孩子自然也会从内心里重视起来，这种规则意识还会辐射到他在课堂里的表现，辐射到他对老师的态度。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。有什么样的父母，就会有什么样的孩子。如果你希望孩子优秀起来，现在努力一点也不迟！
对于坚持读书的您们来说，似乎这都是些陈词滥调，如果哪一点能够引起您的共鸣，并尝试在孩子面前对症下药，没准儿孩子就会一点一点地发生改变呢！
提前祝大家新年快乐！
余老师
12月31日
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