编者按：
这位孩子的妈妈，是因为遇到了家里的大宝平日越来越多的莫名其妙地大发脾气，都是非常小不值得提的事情。这跟平时是一反常态的。因为平时孩子是非常和善懂事通情达理的。
起先，妈妈担心大宝的心理状态和性格发展。
后来，经过观察、咨询、学习发现，孩子日常顺从了所有人（爷爷奶奶爸爸妈妈）对他的要求。孩子的妈妈想了想这个孩子一天下来，有没有一个时间是能做自己想做，而不是为了别人而做的事？
最后妈妈发现，就只有晚上写完作业练完琴睡前的一小会儿。其他所有时间，都用来完成别人对他的意志了。
如今孩子已经快上初中了，长年累月的通情达理，到了孩子的青春期【自我意志】的力量逐渐开始觉醒的节点，孩子开始越来越多的莫名的发脾气。这使得大人觉得孩子越来越莫名其妙，孩子也觉得自己发脾气的时候好像自己都不是自己，都失控了一样。
接下来，妈妈一直致力于既要给到孩子应有的带领、边界、规矩，也要赋予孩子【自我意志】迸发、成长的空间。
这要求养育者明确知道生命与生命之间的关系；知道作为引领者——父母的边界，以及作为初期来到地球的跟随者——孩子的边界；既要立定“必要的教育原则”，又要帮助孩子重新找到和坚定【自我意志】的力量，甚至必要时违背父母祖父母意志。
在这个过程中，孩子的妈妈逐渐学习到边界、原则、引领心法与技法、生命之间的关系、一个人的自我意志的发展规律。
接下来，是这个妈妈的养育观察笔记和应用。
孩子的【自我意志】和父母的【养育边界】要怎么协调？
因为非常有代表性，经过孩子妈妈同意，我转发出来。也许会给我们一些启示。
2021.06.22观察笔记
昨天晚上，在进行摔跤活动的时候，像往常一样，大宝表现的尤为积极，二宝不太往上凑，只是在旁边看着妹妹，偶尔和妹妹闹个一两下，我问他，要不要和哥哥来两下，他说他不想，他想和妹妹一起看我和哥哥摔。
茉莉点评：
摔跤活动，是一项可以释放青春原动力的活动。
因为人类发展到青春期阶段，内在发展开始有越来越多的力量，这个力量使他们想和全世界进行原始格斗。而孩子们尚处在文明世界的教室、房间中，在温室中做着温文尔雅的事情。这是成人对文明世界的秩序的需求，却不是这个年纪的孩子们对自己的世界的需求。他们需要释放内在青春活力，不用正向方式释放，就会逐渐萌发出足够多的负向释放方式，比如做显得很有力量的事情（顶撞师长、吸烟、说脏话）、打架、谈恋爱、拒绝一切对一切说NO！……等等
摔跤活动，是一项可以释放内在积压的情绪的活动。
这也是为什么许多心理疗愈机构会有发泄室，供需要疗愈的成人发泄，因为积累得更多……
摔跤活动，是一项可以理所应当有更多身体接触而且接触越多越好的体育活动。
因为小孩子才会把妈妈抱抱挂嘴上，青春期的孩子，因为觉得自己已经是大人了，而主动放弃了这项权利，他们再也说不出口“妈妈抱抱”了，身体却依然还有作为孩子的对拥抱的需要。
而为了疗愈所做的摔跤，要注重运动开展的仪式，为释放激情而进行的摔跤和斗殴式的摔跤是完全不同的。所以未经学习不要随意操作这种疗愈方式。
接下来是母子摔跤观察笔记：
大宝很投入很有激情的和我摔跤，力气不光用在了手脚上，嘴上也一直喊着号子。我说搏击场上是没有声音的，我猜是选手觉得总喊会分散了他们手脚的力量，大脑也因为喊的干扰而不能分析对方的弱点。之后，我感觉到大宝开始刻意不喊，开始思考在我比他劲大的情况下怎么借力打力。
我们约定玩20分钟，20分钟到了之后，我说时间到了，该停了，大宝开始不开心，趴到床上说：“根本就没尽兴，我不开心了，妹妹一会闹一下，一会打扰我们一下，根本就没玩到20分钟。”
我说：“时间确实是到了，我们就生活在有调皮的妹妹的环境中，我们无法回避啊，
茉莉点评：立住边界，很赞。
“你不开心就先不开心一会吧，我和弟弟妹妹先去做眼操”。
说完，我带弟弟和妹妹去卧室做眼操。过了一两分钟，大宝跑到我们面前说：“我没玩尽兴，我就是不爽，我也不做眼操了”
我说：“这是两码事，没玩尽兴就留到明天晚上玩，保存体力。”
茉莉点评：
“这是两码事”，很清晰的边界，时间是时间，心情是心情。学习了两个月，妈妈这个功力长进很明显啊。
“留到明天晚上玩，保存体力”。既给了孩子成长所需的明确的边界，又体谅孩子当下依然是孩子，无法立即拥有长大的能力，给了孩子一个【正向引导】“明天再玩。”
很多孩子觉得今天玩不了，就是世界末日到了，就绝望了。而妈妈一句话就把孩子从孩子视角的【局限思维】里带出来了。
大宝说“保存什么保存，我都没玩够，我现在根本就睡不着，你还不如让我一气玩两个小时，我倒头就能睡着。”
我说“两个小时？你妈早都废了，送你妈去医院吧你”
我接着又比较严肃的说“大宝，时间确实是到了，咱们现在是在爷爷奶奶家，爷爷奶奶不希望晚上咱们疯的太晚，如果是在咱们自己家，玩到什么时候咱们可以自己决定，但现在是在爷爷奶奶家，我们就要尊重爷爷奶奶的规矩。还有，你看妹妹一直在打哈欠，你是没玩够，可是妹妹已经困得不行了，我再不哄她睡觉，她会因为疲劳而哭闹不止的，到时候咱不光玩不了，还会被她哭的连睡都睡不了”
茉莉点评：
妈妈有幽默，有严肃，有提有拉，非常赞，这和软硬兼施可不一样！
最后妈妈也从正向的原因，耐心地解释清楚若干不可以继续的原因。
其实，冲着孩子认为自己长大了的那个劲儿，这些话都显得不太有必要说是不是？很多家长都会觉得，这还用我说吗？你多大了你不知道吗？
但是青春期的孩子的特点就是，一边认定自己是成人了，一边还拥有着并不成熟甚至是幼稚的思想，以及还有待于继续发育成熟的大脑。
许多话我们觉得没必要说了，孩子都知道。是的，他们知道，但是其实这个年纪的孩子不经提醒，真的想不到。
同时，提醒不是唠叨，不要说：啊，茉莉老师说了要提醒，然后就奉旨唠叨哈哈。提醒是什么？是我说说看，也许你记得，也许你没意识到，倘若你记得我不再继续说，倘若你忘记，我愿意事无巨细地告诉你。
之后我带妹妹洗漱，等我回来，发现大宝跑到大厅地上，躺在那儿气呼呼的说“就是没玩够，烦死了”。
之后我夸张的蹬蹬蹬跑到他面前，夸张的说“没玩够是不是？看我怎么收拾你”。
然后把他拉起来，一个趔趄把他摔倒在地，然后假装使劲的锤他。然后他开始嘎嘎笑“不带这样的，妈妈你不讲武德”
我掉头就跑回了卧室，他也跟着跑进来说“你往哪里跑，看我不给你好看！”
茉莉点评：
这一刻我们都能明显看到孩子和自己的不开心待了一会儿之后，没能走的出来，更加升级强烈了。
这时还要继续给他时间空间吗？
我们需要让孩子独立面对自己需要面对的事情，但应有意识观察，在他面对困难，遇到桎梏出不来的时候，适时帮助。
这个时候，父母有意识、观察、适时适度帮助，就是需要学习练习的功力。
孩子妈妈是选择把孩子晾在那？还是选择强硬教训一顿催促洗刷睡觉？
都没有，她用游戏的方式给了孩子一个快乐走出情绪的引领。这个引领里，既没有制止，也没有说教，也没有哄，而是用【身体语言】把孩子从情绪里带出来，这个非常赞！
到了屋里以后，他反而安静了下来，逗了逗妹妹之后，开始做眼操。
做完眼操之后，我说：“头上全是汗，身上好像有点臭啊，冲个澡吧，三五分钟就好了，身上还香香的，睡觉也舒服”
大宝又像昨晚一样拒绝，他说：“我不冲。我今天腿上被蚊子咬了，一冲澡就沙的上”
我说“是汗让你感觉沙，水不会沙的”。这时弟弟也说“我脖子挠破了，刚刚把湿毛巾放在脖子上一点也不沙的上”
我以为大宝又会像上次一样拒绝我晚上让他冲澡的建议，就没再聊这个事，而是专注于给妹妹讲故事，期间我就听到大宝跑到卫生间，我以为他去洗脸刷牙了，过了一会他出来才看到人家是去冲了个澡，回来之后还故意躺在我身边，我闻了一下，说“真香啊，连脖子上起的汗疹子都焉巴了。”他自己摸了摸脖子说“确实是”。之后，他跳下我的床说“妈妈，我去睡觉了，晚安。”
茉莉点评：
大宝前几天刚刚因为拒绝洗澡，与长辈发生很大的冲突，这次又到洗澡的时间了。
怎么办呢？
我们既要尊重孩子的【自我意志】，让他找到坚持自己的力量。
我们又要带领孩子养成好习惯，做他的确需要做的事情。
我们期盼在养育过程中既养出好心性，有养出好习惯，是不是好难，哈哈
妈妈经过学习，只做了一件事——诚恳建议。
该说的都说了，建议已经给了。就开始专注做自己的事情。
在【建议】这个动作之后，没有任何其他外力再施加给孩子。使这个建议是一个名副其实的建议，而不是变相伪装的胁迫。
于是孩子有那么一个时间和空间有机会想想自己【要选择什么？】
当然，这个最后的结果，当晚就皆大欢喜，孩子去洗澡，并且享受到洗澡后的舒爽，认可了妈妈的建议。
很多朋友看到这里也许会追问，那如果孩子就是坚持不采纳建议，拒绝洗澡去睡了呢？
这时我要问你，你是否愿意让事情在自然而然中发展下去，如果洗澡那么有必要，孩子依然会从生活中再次学到洗澡的必要性。
你是否有勇气让孩子不光跟你学习，也有机会自己向生活去学习？就像这个妈妈一样？
祝福所有的孩子，祝福所有的家庭，生活都能在成长中，过得舒爽明亮。
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