一个从小“优秀”的来访，在面临学习上的退步，无法继续保持很优秀的情景时，无法接受自己变成“平庸”的时刻，心理出现的严重的问题，连继续回到学校上课都成了问题。
这位青少年来访存在“需要”即时满足的问题，想要“优秀”的自己，想要一直都保持着让自己处于高光时刻，连暂时的“平庸”状态都无法接受。
这个问题的存在，已经严重影响来访的现实生活，这本来是需要去改善和解决的，但无论是妈妈还是咨询师，在面对来访的“需要”时，都做不到拒绝来访，每一次都会去即时满足她。
咨询师甚至因此频繁打破咨询设置，对于来访的信息及时回复，并一直在尽量满足来访的要求，这方面咨询师是有自己的议题的，需要先把自己的议题处理好，才能更好地进行接下来与来访的咨询工作。
面对优秀及配合度非常高的青少年来访及其家属，咨询师感到压力非常大，甚至产生了很大的焦虑感，这种压力和焦虑的原因有两个方面：
一是来访的高度配合形成的良好的咨询关系 ，让咨询师担心来访对自己产生依赖，担心这种依赖会影响来访的成长，导致不能真正帮助到来访。
二是优秀且配合的来访会让咨询师觉得，如果自己不够优秀，不能做到更好就不不能跟她们匹配。另外就是，接纳平凡还是鼓励优秀，尺度的把握会让人产生焦虑。
来访只有很轻的强迫色彩，并没有强迫行为、情感隔离等这些典型的强迫症状。有些青春期孩子只是潜意识不想再被支配，但并没有想好自己真正要什么，或者真正想要的因为某些原因在现实中无法实现。
来访追求优秀和高光时刻，达不到最好时便要清零重来，想要保持最优秀的自己，认为不能达到最优秀就是平庸，且无法接受自己的平庸，哪怕事实上来访认为的平庸，在别人眼中已经是很优秀。因此，来访在关系当中也只能接受早期理想化状态，不完美就接受不了。
在咨询的过程中，来访对于咨询师及咨询关系也是理想化的，只能接受咨询完美的部分，受不了平淡的感觉，就像来访只能接受学校里的高光时刻，而接受不了学校生活普通“平庸”的日常。
来访对咨询师理想化时，咨询师要及时觉察，并在目前有良好基础的咨询关系下，可以尝试邀请来访每周固定咨询，体会那些平淡咨询里的感受，这样能帮助来访更好地进行整合。
非黑既白、非好既坏是很多出现心理问题的青少年都存在的问题，咨询师要做的就是做好价值中立的同时，帮助来访进行好整合，减轻来访极端化的症状，恢复正常的社会功能。
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