从2012年开始，我第一次被我的家长邀请，陪家长过来看看这所国际学校适不适合她家孩子读书，之后每年我的家长都会有动议想让孩子来这所学校读书的。因为学费不菲，所以在做最后决定之前，家长经常会邀请我先一起过来考察一下这所学校。后来我又收到过这所学校生涯规划老师们的邀请，来这所学校跟四位国外的生涯规划老师共同交流如何指导高中生职业生涯规划和如何给高中生做心理咨询的心得。我还受邀参加过这所学校某一届毕业生的毕业典礼，这些都与我在中国学校工作三十多年的教育经历有所不同。
这一次，是因为我的一个学生在长美国际学校上学，我接受邀请，来学校讨论孩子的成长情况，让我对长美国际学校的教育方式又有了另一个视野的了解。先是学生的老外心理老师在微信上主动不断地与我联系，要了解这个学生在我这里做心理咨询的情况，然后又委托学生家长邀请我去学校一起面谈如何共同帮助这个学生。不巧我们约好的见面日因为与参加省孤儿学校的专家授聘启动仪式是同一时间，之后又是端午节，所以这次我的长美国际学校之行足足推迟了两周才成行。
两周后的周三，我带着我的硕士生助理（因为我还有其他角色的助理）与孩子家长约好一起来到长美国际学校。还是那个熟悉的教学楼，学校翻译带领我们一行坐电梯来到了三楼的一个小型会谈房间，开始了我们这一次的会谈。会谈参加人员有我，孩子的家长和班主任，孩子的心理老师和英语课老师，再加上翻译和我的助理。
会谈很愉快，大家就孩子最近的情况和变化以及未来发展走向进行了细致的沟通和交流，尤其是老师们听我介绍了一些我常用的心理咨询方法和技术，他们很感兴趣。最有意思的是在中国大陆发展得如火如荼的沙游技术，他们连听都没听说过，而我接触的很多中国学校的学生家长都对沙游技术有一些了解。尤其是孩子的外国心理老师，无比惊奇心理咨询带给孩子的巨大变化，一定要来我的咨询室参观一下。于是我们又约定了他来咨询室参观的具体时间。
我对他们的数据分析方法也很惊奇，他们会用一些表格和柱状图来说明孩子的成长情况，看起来那些数据分析的程序应该都是在一个学校工作系统的软件里面，所以，他们应用自如，并且每个学生应该都是有这样一个电子的成长档案的。我觉得这种分析方法很值得我们中国的中小学校学习。
两个小时后，我们的分析讨论工作结束了，每一个在场的人都觉得很有收获，收获不止来自于本次活动的目的与动机，还有更多彼此感觉到受吸引的部分。我更加喜欢这所学校，连我的小助理也开始醉心于这样一个自然的英语学习环境。最有意思的是，孩子的心理老师一定要去参观我的咨询工作室。于是，便有了下一个故事的开篇：我跟孩子的外国心理老师约好了到访时间，由我那懂英文的硕士研究生助理具体引导那位外籍心理老师来我的咨询工作室参观。
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