在生活中，我一直在寻找怎么样的教育方式，能够既简单又方便又能够很好的育儿。甚至简单到在生活中的对话里就能实现。
是那种没有吼叫，没有指责，没有嘲笑，没有打击没有比较的温和方式！在这种育儿里充满了理解关爱支持！
为什么我会花这么多时间精力金钱去找这样的方式呢？
我想原因可能是因为在我小的时候，我的老爷对我的打击嘲笑和与别人的对比教育方式，给我造成了深深的伤害，现在我虽然长大了，老爷也不在世了，但这份伤害随着我的年龄同我一起长大。
在这样的教育环境中造成了我好强，什么事儿都想靠自己想争第一，都想表现，想被看到被认可，其实这些看起来也没有什么不好，但这些都是表象，我想现在之所以这么的好强，这么的努力其实最本质的原因是那份被打击被否定之后留下来的那份深深的自卑感！
生活中的小问题，如果得到合适的处理，会启发我们的智慧，也是生活中的小问题，如果得不到合理的解决，就会造成我们很多的伤害。
哪些是高水平的提问呢？哪些又不是呢？一个高水平的提问，绝不是用是或者不是有或者没有这样的二元对立的答案来解决的。一个好的问题，他的答案是开放的。是需要我们经过深度思考来得出来的。
好的问题总是能够让我们按照自己的方式来回答。不是通过死记硬背的信息得到的。是我们对于知识的应用，对于生命的探索，好的问题还能够拓展我们的思维和我们看待问题的视角。
好的问题它是分等级的，如果从1~6是从。最低向最高等级划分。
我们先从第一等级的来说
这一级的问题呢就是我们能靠着自己的记忆来回答的一个问题。比如这是什么动物？这是一只狗。这一类问题需要我们识别，命名，点数，重复和回忆的问题。
那二级的问题呢，就是关于理解孩子通过理解才能回答出来的问题
比如跟我说说这个动物吧。我们可以说这个动物是两栖动物，有4条腿，它可以在水里生活，也可以在陆地生活。这一类问题能够进行描述，讨论解释和总结。
那第三等级的是应用。你还在什么地方见过这种动物？通过这样的方式来让我们解释原因，表演以及建立连接。
那第四等级的呢是分析。回答这个问题要通过我们的分析才能得到答案。
比如这只动物和我们的宠物小兔子相比，有哪些不一样的地方或者相同的地方。通过识别不同点尝试推测，比较对比才能回答的问题。
第5等级的是评价。你为什么觉得这只动物适合或者不适合做宠物？他可以锻炼孩子的表达观点能力，作出判断的能力以及争辩和评论的能力。
那第六等级呢，它就是创造。你能做出哪些种敌人没见过的动物？
这个问题呢，就是通过孩子制造呀，建构啊，设计创造出新的东西。锻炼了孩子创造的可能性。
这第六个也是最高级的问题。回答这样的问题呢，需要我们融合记忆理解应用分析评判以及创造才能得出答案的问题。这是最高等级的提问方式。能够多方位多角度的触发孩子深度思考的问题。
所以在生活育儿中，我们在不同的场景要学会应用不同的提问方式来引发我们的孩子，促进我们孩子大脑的发育，思维的拓展以及看待问题的视角。
小小的问题，在生活中可大可小，可产生大智慧，也可产生大伤害。这就要看我们如何提问，以及对提问如何回应。我们应该在平时的生活中。通过高效的提问来培养孩子各方面的能力。
你对于小问题大致会有怎样深度的思考呢？可以在评论区留下你的评论。感谢你的阅读。感谢你对创作者的支持
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