2020年初次在网上读到钟杰老师的文章，因为接地气从而关注了她的公众号，这一关注，发现她是我特别佩服的人，有一次要听钟老师的直播，而这个直播是在张文质大课堂的平台上直播的，于是我就关注了这个平台，因为这场直播，我接触到张文质大课堂，我在里面浏览了许久，发现了一栏“全国教师公益研修夏令营—教育行走”的活动。
当时也是出于好奇心，心里面一直在想：“为什么叫教育行走呢？到底是关于什么内容呢？”于是自己点进去看了一下，这一看我就把这个视频看完了。里面的每一个讲座老师都是那么的朴实、真诚、大爱，可以说是彻彻底底地被他们吸引了，我第一次发现原来还有一批这么纯粹热爱教育的老师，他们都是自发性地、而且还都是自掏腰包来参与活动的人。我也是第一次感受到教育可以这么的纯切、这么的自然而然，这种自然是我在单位上班从未有过的体验。
在现实单位上班，我发现我每天犹如一台没有情感的机器人一样，被学校安排的事占得满满当当，没有一丝的空余时间，学校也不允许你们有空余的时间，只要他们觉得你们有点闲了，一定会安排新的任务给班主任或者老师做。很长一段时间我仿佛成了一个没有灵魂、没有思想的人。而遇见“教育行走”我犹如一条鱼渴望遇到水那般激动，我第一次真真切切体会到我做一名教师的价值所在。
自从那次的无意了解到“教育行走”，我就默默关注着张文质大课堂，在2021年的“教育行走”招募志愿者了，招募是有条件的，那就是要写一篇千字文章，那几天我辗转难眠，我一直在思考我到底要写还是不写，我每天好几次进入“招募的页面”，但是一直在犹豫，最终我还是被自己打败了，我选择了退缩。当时之所以选择退缩，因为觉得自己不行，不善于表达，不会写文章，更不会信手拈来就能讲的那种，说到底就是自己的自卑、不自信。自愿者是错过了，但是直播我全程认认真真去听了，当时也写了一些感想。
因为“教育行走”，在去年我还参加了“张文质老师的写作课程”，后来还参加了“教师成长第一推动力”，在“教师成长第一推动力”中，我认识了小尘老师，小尘老师给人的感觉是一个温和而又坚定的老师，她那种积极向上的状态，深深影响了我。那一刻我觉得我遇对了人，跟着他们走肯定不会走偏，一定会有收获。
在5月参加“教师成长第一推动力”的那段时间，我自己本人又要参加赛教课，没有充裕的时间每次都去听课、写反思，到现在回顾起来依然感到遗憾，从这里可以看出自己不够上进，自律性比较差，在时间分配和做事效率上跟不上。后来在群里看到小尘老师发了“教育行走一起写吧”的信息，经过再三考虑，我决定参与到“一起写吧”，因此我从九月开始写，到今天为止是我坚持写的第170天了。
常常在群里接龙的末尾看到张文质老师说这样的一句话：“我们要走很远的路，才能遇到一起出发的人。”这是多么有诗意的话呀！是的，我如今选择走这条路，注定要走得很远很远，这个过程也注定要艰辛得多，之所以这样选择，因为我想遇到一起出发的那些人。
为此我给自己立下目标以及自己的期待：
1.坚持日更，挑战300天的活动。
曾经的自己做事的风格缺乏耐心、意志力薄弱，不能坚持做好一件事，我们说一件事坚持做几天容易，但是坚持做一个月、一年、两年、三年、一辈子那是一件不简单的事。我现在正在尝试着把一件事坚持做下去，那么我就必须改变曾经脆弱、做事三分热度的自己，真正去做一个打不败的“小强”。因此我现在继续坚持每天更新日记，挑战这次的活动，挑战一辈子写下去的勇气。
2.改变自己的认知。
今天在网上看到这样的一个分享，他说：穷人家的孩子，并不是早当家，而是至少晚熟10—20年；悟性高一点的，30岁前就能觉醒；悟性一般的，要到四十岁，才会明白一点基本的社会运行规则；更多人，可能一辈子都不会觉醒。这句话重重的点中了我的要害，感觉就像在说我自己，我就是那个比较晚醒悟的人。
莫言说：“我不够成熟，不够圆滑，不够老练。没关系，我只不过是一个晚熟的人。”是的，我是一个比较晚熟的人，不过还好，我现在觉醒了。我现在必须从零开始学习，把我原始家庭潜移默化影响的那一套认知强行剥离出来，换上适合这个社会生存的认知和能力，我知道这个过程是痛苦的，不亚于脱胎换骨，掉几层皮，但这一切都不会打倒我，我会革新自己，一步一步向光明的高峰去爬。
3.做一个成长型思维的人。
以前的自己是一个固定型思维的人，做事不会变通，面对困难总是选择去逃避，害怕失败，害怕别人对自己不好的评价，在很长的一段时间里自己只活在自己的世界里，不跟别人有过多的交流，也从不参与学校的活动以及各种比赛，是一个实实在在的透明人物。
后来这一两年自己才幡然醒悟，开始发力学习、积极参加学校的各种活动以及赛教课，在网上寻找相同尺码的人，并向他们学习自己身上没有的能力。比如在班主任群里，群主分享了钟杰老师说了一段话，关于成长型思维人的特点：一是成长型思维的人面对失败也会痛苦，但不会否定自己这个人；二是成长型思维的人会承认自己暂时失败，但也会寻求其他途径解决问题，不会把失败当作逃避责任的借口；三是成长型思维的人从失败中汲取经验。
经过这一年多更新我的认知操作系统，钟老师说的这三个特点我目前占了两个，说明自己还是有希望的，尽管目前的自己身在黑暗，但心要向光明，我必须要有这样坚定的信念。
我期待自我的成长，期待把自己变好，然后自信满满地去参加现场的“教育行走”，遇见最美的他们。
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