成绩一出来，学校各个角落里都是谈论成绩 的人，谈论名次的人们尤其多。
越来越深刻地体会到平时的各种考试主要就是制造焦虑的。兴师动众地考两天，阅卷也得三两天，但考试的卷子却是老师们自己东挪西拼的……我深深怀疑这样测评的价值。结果还来个详尽排名，把学生、家长、老师一下子拉近互害模式，各种指责、诘难、推诿……
今天翻看10班的班级日记，总共也就四五篇，几乎全是写月考和成绩的。优生也罢，差生也吧，都在吐槽考试的折腾、出成绩的恐怖。我发现自己也不淡定，因为学生成绩差和学生各种聊天、各种分析。
午饭后打水时路过开启“群聊模式”的男教师队伍，听闻他们谈论七年级某班全校前十就有八个。他们论说的均衡分班的种种情况，大家都懂，但是也只能说说罢了。等级森严、排资论辈，往小了说是传统，往大了说是国情，这片土地上的人都懂。
和几个同事聊到某些科目某些班级的某些同学单科成绩都过百了，还在被规模化组织参加校外补课，瞬间觉得“考试工厂”已经初具规模，只有我等语文老师还过着清静无为之生活。
成绩需要吗？当然！底线有吗？没有！
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