第一说 ：康有不为

  “在我不知道做什么的时候，什么都不做肯定是最好的选择”         

                                    ——沃兹基硕德

  作为期中考试的作文开头，我也觉得这句“格言”不太靠谱，毕竟阅卷老师的水平真不定能感受到其中的深意，他们要求学生的作文内容要积极向上啊，赞扬称颂啊，什么这个观那个观摆正的。我也很为难了，我的语文老师，康侑，他对我们的要求总是奇奇怪怪，照着他这个路子写，估计是能轻松拿个零分作文卷的。

  康老师一米九几的大个子男人，精致得却像个小姑娘似的，总是衬衣西裤整整洁洁，走路也是昂首挺胸自信满满。往讲台上一坐，挺得好像一座斯芬克斯的雕像，环视着坐在下边的凡人，然后从那公文包里捧出一册白色封面的教案，打开粗略翻了几页，然后合上这册子，站起了身来。

  原本还有点聒噪的教室瞬时冷了下来，这气氛诡异得很，康老师一言不发，也没人再敢发出一声。康老师不是那种严厉的老师，听说他是个P大学博士生，机缘巧合来到这高中教书，经常侃侃而谈王侯将相，山野隐士，谁谁谁举于海，谁谁谁举于市之类的话，从来没人在乎这些无关紧要的东西，能听听阅读答题技巧或者作文格式提纲之类的才是学霸心之所向。而大家之所以不敢发一言，着实是因为康老师脸上严肃的表情而致，他仿佛在憋着一股劲，立马就要拍桌子大吼起来的劲。

  就是这股子劲，使得我们这些当学生的对他只能敬而远之。他平时也沉默寡言，甚至从来没有发过脾气，正是这样，没人想去做出头鸟试那头一枪到底狠不狠，这样的老师对某些皮闹的学生来说，你不理他他不理你，这简直是最好的状态。

  别家老师上课讲题，康老师上课自说自话，等他憋完了那股劲，就会开始了他的“讲课”，一点没有互动一点没有停顿，网课的老师好歹也会隔着屏幕问问“同学们明白了吗？”之类的寒暄，康老师只是指着课文，用低沉的声音分析写作手法、历史背景、表达意思之类的，不过最后一项往往跟教辅的答案不太对的上号。

  最有意思的还是作文课，康老师从来不讲格式、写法什么的，只叫我们去看看感兴趣的读物，大家之作最好，然后可以模仿着别人的手笔风格来写作就是了。他说：“看了书领悟了作写方法，把你们所想真实地写出来就是了。”

  我想是没有哪个学生能领会他的意思，大家都听得莫名其妙，以后也就不再怎么听他东吹西扯了，一群人私底下称呼他不过是“康有为”没有了为，在以前这么教人可是要推上刑场杀头的罪。