微信群不可“微”对待

虽说天天抱着手机刷微信圈（朋友圈）却从来没有认真思考过朋友圈微信圈的一些使用和发布规则。

善于思考的有心人往往能从大部分人忽略的地方中发现问题、寻找契机。

魏智渊老师就是这样的善于发现、善于思考、善于反思总结的精英人物之一。

他从教师如何利用班级微信群这个看似不起眼却能四两拨千斤的教育现场给了我不小的震撼与启迪。

他的从来没有人们喜欢在微信群里不定时的发言。

仔细想想确实如此，抛开别的角色，回归到家长的角色，会发现，若某一个相对较长时间段没有关注孩子所在的班级群，指不定就错过了十几条甚至几十条的微信的话，心中就会不由得烦闷，甚至抱怨起来：班级群时刻不停的发信息，这还让人工作不工作？生活了不生活了？！

原来往班级群里发信息这个看似不起眼的举动也蕴含着不小的教育学管理学规律呢。

1.

应该根据交际语境琢磨措辞，这是职业形象塑造的一部分：或是庄重正式，或者亲切随意需根据需要切换自如。

接收信息的家长们情商、智商、学历、修养、职业等五花八门，各具特色，发信息的人则应根据具体情况、具体时间、具体内容的不同，选择合适的措辞，方能与家长产生最大的公共区域。这也是为人师者所需修炼的一种看不见摸不着的却至关重要的能力。

2.

选择发言的时机，还应该有仪式感，因为人本能的喜爱稳定的可预测的环境。

不能想起来一点儿就立马在微信群中发出去，合适的做法应该在每天、每周的固定时间点推送。

就像我们一日三餐总是在大体固定的时间进行，时间久了养成习惯也就自然而然接受，如果突然被打破而陷入紊乱则会给身心带来极大的不适应感。同理可证，微信群里信息的发布或通知也应该在相对固定的时间点或时间段进行（特殊情况特殊对待）。

看似这是件小事，实则小事不小，这背后隐藏的是一个人的职业发展、专业发展能力和方向。所以，我们必须从敬畏一件小事开始，无论是一节课还是一个微信群，都需要我们认真对待，殚精竭虑。

3.

不要随随便便轻视家长。

根据“利益相关性原则”，不管什么人，哪怕他的学识不高，却也往往包含着惊人的洞察力和智慧。

反过来，一个人专业素质即使再优秀，也容易有来自专业自负和利益不相关而带来的危险。

比如在对孩子能否做出最优选择这个问题上，家长往往比专家更靠谱，因为家长更关心孩子，家长面对孩子是1对1（甚至2对1），专家则不同，是一对多。

当然，两者若能经常互相沟通，对孩子成长无疑是最佳选择。

明白了这些，我们在微信群里发布信息就会慎之又慎，就会学着换位思考，就会谨记：己所不欲，勿施于人。

小小微信群，万不可“微”对待。Ycy389---033