第一次听说“冯栎钧”这名字，是在大四实习时，左校推送了公众号链接在群里，要求我等年轻人学习，那时我猜，这应是位厉害青年老师
后来听过一节《心儿砰砰跳》，对于国赛一等奖的课，我等刚毕业一年的菜鸟只觉得哪儿都好，连课堂上的空气都是优质空气，那时我想，这定是位被团队千万次磨课磨出来的老师
今天，我终得以有机会见她。动车到达重庆北站便迫不及待坐轻轨去两路口，路上的风景也好，但脑子里一想到快见到冯老师了，内心便满是激动和欣喜，背着电脑跑了一个下午的我本已全身酸痛，但一想起即将见到冯老师，眼里就不自觉放光，脸上也迅速开出一朵花来。终于到了电梯，不经意间竟直接到了33楼，电梯门打开的一瞬间，我兴奋不已，一个大熊抱给了冯老师。当时，她正在给儿子测试跳绳，小家伙跳绳毕，我们便开始长发一个半小时的交流。
一进去，我迅速向冯老师汇报自己原来的教学设计，冯老师很谦虚的表示自己没有仔细研究，只是看到哪儿说到哪儿。她打开书本第六单元，一字一句读，每一句话，她都没有放过，读到“今天我们一起来做一个游戏，写一个游戏”时，她表达自己的观点：这里说了要做一个游戏，所以游戏是必须做的，反正要做游戏，那便没必要唤起游戏经历，因此第一二个环节直接可删除。冯老师一说完，我便觉得事情原来如此简单，读懂教材真是既容易又很难，一字一句嚼，嚼完了，第一步也就完成了。
对于现场玩游戏这种课，冯老师回忆起了自己过去上的一次公开课，她一一向我讲解自己的设计，一听完，整个人便豁然开朗，原来我们苦苦想要的“抓住一个点来写”，竟如此简单就串了，不得不感叹，大师就是大师，他们的标点符号都是有学问的。
对于“写清楚”和“写具体”，我直接了当的问她：写清楚和写具体到底指什么？面对这样的问题，冯老师脱口而出“写清楚就是大体轮廓要有，但写具体一定要有细节”，听君一席话，胜教一年书，整日胡乱的让学生写清楚，写具体，其实清楚和具体的真正内涵和区别是什么，其实自己并不知晓。冯老师一讲完，我深觉名师之所以是名师，其背后不仅有他人十次百次的磨课，还有日复一日的学习、专研与积累。
最终，冯老师针对我的情况和疑问，给出了这样几天中肯的建议。在她看来，我梦想的实现，一需苦练基本功，二需自己上课录课并反复看，三需选择杂志并不断写作投稿。对于这次赛课，冯老师说出了很中肯的话：你才工作一年，想要急着走出去是不一定现实的，当场教学效果再好，领导也并不一定相信你的临场应变能力。说到这里，整个人虽说有些许不甘，但不得不说，这一切，着实有理。
从她家出来之后，心情久久不能平静，如果我能有机会跟这样的老师多接触，那将是多么幸运的一件事情啊。突然想到一种成长的新模式来，我们自己做教学设计，一遍遍上课—录课—修改，等到自己满意的那一天，买名师时间，让他们来指点，这样能够实现“一学期研究一堂好课吧”
这趟收获颇多的旅行，着实带给我颇多感受。
冯老师家里那两面墙的书，让我看到了一个知识丰富的小学老师是如何在学习的。虽说美丽的女人总有几个大衣柜，但我更想做个有几个大书架的女人。
总的来说，见到冯老师，与冯老师交流对于我来说，真正是一件幸福且激动的事情，我真希望我成为她的那一天，能尽快到来（对于这点，我知道那一天或许会很晚到来，但一定不会缺席）。
说到底，还是要感谢我的校长，之前我仅觉得她厉害，但现在我才发现，她不仅厉害，还是一个资源宝库。我眼里的好领导是能成就下属的样子，但从这一年的相处来看，我觉得她真正是了。我很庆幸，自己的生活与工作，都刚刚好。
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