随笔（家庭教育）

随笔（家庭教育常见50个问题）之四

悦聊微尘

（接上续）

三十一，忽略爱与性的教育。当孩子渐渐长大以后，他会开始学着去爱，也开始对性好奇。很多家长认为这些事情就让孩子顺其自然的去发展，却不知道孩子需要在爱和性方面也被教育。

三十二，把自己的意愿变成孩子的意愿。孩子是一个有思想有主见的个体，有些家长常常忽略这一点。

三十三，不让孩子参与家庭事务。在家庭里，父母不让孩子做家务，其实是给孩子温柔一刀，这会让孩子觉得自己很无能，家长限制了他们利用发现自己能力的机会，当孩子对自己产生好奇时，家长的保护其实是在向他们的积极性泼冷水，孩子无法体验到自己的能力。

三十四，把孩子的消极理解为懒惰。孩子不是超人，有时状态低迷。不要对孩子被动的行为表示指责。

三十五，把成绩看得太重要。家长教育孩子的最终目的是什么？当孩子还在学校时，家长把学习成绩当成了评价孩子的标准，而当孩子走出学校之后，却发现没有分数，这一参考，自己不知道该做什么而变得迷茫。

三十六，不让孩子体验挫折。家长渴望给孩子一个安宁的成长环境，因此不愿让孩子在童年时吃太多的苦，但也正因为在童年时很少遭受挫折，长大后就会因为不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。

三十七，不给孩子独立的机会。随着年龄的增长，孩子的自我意识会不断的高涨，孩子都会开始萌生出独立的意愿。而此时偏偏很多父母却不愿意让孩子独立，甚至对孩子独立精神有很大的恐惧。限制孩子独立，不仅对孩子的成长有反作用，也不利于维护亲子关系。

三十八，挑剔孩子的朋友。没有一个家长知道孩子需要什么样的朋友，当你替孩子筛选朋友的时候，也是在替孩子选择孤独。

三十九，不做一个独立的家长。很多时候不是孩子不独立，而是家长不独立。当孩子到了一定年龄需要独立时，有些父母担心孩子独立受伤，这时并不是孩子过于依恋父母，而是父母过于依恋孩子。

四十，让孩子只关注自己。孩子的自私心理不是天生的，而是在后天环境中逐渐形成的。其中最重要的原因是父母对孩子的娇惯溺爱，把孩子视为家庭中心，一切都只关注孩子，在这样的环境中，孩子的心中只有自己。他只会关注自己，想不到关心别人。

（后续）