以前分享过，为什么有的人越活越宽敞，有的人生却越活越狭窄，究其原因是学习能力。为什么这么说？因为学习可以让我们不断地拓宽视野，然后在内心里发展更多可能性的连接，从而有了更多的视点，看到更多的角度，然后把这些角度拼接起来，就趋向于更完整的世界。在这个过程中，是通过学习不断地拓宽自己的视野，克服自己的偏见，促进自我的成长进步。
我的这份丧父的情结，以及对丧葬用品的恐惧，就是在学习的过程中一点一点地被疗愈滋养。让我放下了这份恐惧，生出了新的连接网络，缓解我的成长心结。由于年幼丧父，那份伤离别的感觉，对丧葬类的场景，都是一些痛苦、离别的负面体验。所以导致几十年来我对坟头、丧葬用品都不敢去注视，更不敢靠近，不得已出席这样的场合，我整个人就像变了个人一样，小心翼翼地跟在他人的后面，不敢落下半步，唯恐被落下后，被这种哀伤、痛苦、恐惧包围，难以应对。
多年的心理学学习，让我一点一点地疗愈自己，直到整理出这份恐惧的背后，是对父亲的光环效应，夸大了父亲的作用。其实活着的父亲也不一定就能满足我所有的需求。尤其是一次哀伤重生的体验课堂，让我在丧葬的场境里发展出新的体验。可以在哀伤中体验老师、伙伴们，为我诵读祷词，让我备受滋养关爱。还可以体验在哀伤中重生自己，为自己的一个子人格举行葬礼，然后迎接自己的新的子人格重生。内心里发展出了新的路径连接，有了更多的可能性，不再是只有一种负面的体验。所以，当我有了一种新的体验，新的视角后，我就自然而然地从这个痛苦的泥潭中被拔了出来。现在看到这些丧葬类的用品，可以欣赏一下菊花，甄别一下这些服装，还能够评论一下不同的墓碑，最起码这类的世界对我是敞开的了，以前我都是闭着眼躲开的。能够如常地面对丧葬用品，面对丧失亲人的这份经历和体验，这就是，学习给我带来的收获改变。
面对孩子成长中可能出现的一些偏见，有时阻碍自己的行动，比如，不喜欢某某老师的课，不喜欢参加什么活动，会不喜欢学习某一学科等，其实这些都是可以通过教育拓宽自己的视野认知，克服自己这些偏见、惰性、傲慢、投机取巧等负面因素，在这个基础上自由的发展，才能形成完整的人格。
通过学校的教育，在一节节课堂上克服困难认真学习积累新知，渐渐拓宽自己的视野，消除一些不利于成长的偏见 ，当生活中这个正向的一点一点的放大增加，那些负面的情绪、负面的思考就没了空间。
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