书――开启智慧的钥匙

      “书犹药也，善读之可以医愚！”这句话给了我们深刻的启示。4月23日是“世界读书日”，读书修身，从政立德。习近平总书记曾在多个场合谈及读书，称“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”，并认为“书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯”。习总书记强调要加强读书学习，要爱读书，读好书，善读书。把学习作为一种追求，一种爱好，一种健康的生活方式，做到好学乐学，勤学勤思！习总书记百忙之中坚持读书，让人敬仰。

书――开启智慧的钥匙

    在李慧香老师的工作室里，我倍受鼓舞，紧跟大家的读书步伐。闫学老师的《跟苏霍姆林斯基学当老师》让我重获新生，魏书生老师的《教学工作漫谈》《班主任工作漫谈》让我增长智慧，蒋军晶老师的《让学生学会阅读》《让学生学会写作》让我明白阅读写作有法可依，窦桂梅老师的《窦桂梅阅读课堂》精彩纷呈，激情飞扬，陶醉其中。

      跟学生共读《三十六计》，谈论智谋、计策；共读《水浒传》，领略英雄好汉的风采；共读《三国演义》，谈诸葛话周瑜，看曹操望关公；共读《笠翁对韵》，感受文字魅力，言简意丰；共读《生命的掌声》，一个个短小的故事发人深思，生命的力量无穷无尽，点燃了我和孩子们奋发向上的激情！

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      其中，魏书生老师的《班主任工作漫谈》让我增长智慧。“班级管理人性化”“日常管理自主化”“个案处理个性化”“集体生活特色化”……让我收获颇丰。例如“和后进生组成互助组”，魏老师主张师生组成互助组，教师教会学生超越自我，管理自我，学会学习，学生帮助老师提高教育教学的技能。组成互助组后，每个学期互助组要向政教处交三份互助报告，期初、期中、期末各一份。互助报告上要写清互助学生对老师的期望，互助教师帮助学生进步的具体措施，互助学生所在班班主任对学生变化的评价。这些具体细节的做法我效之仿之。我把我们班学生分成一对一帮扶小组，由一个优秀的学生主动帮扶成绩落后的学生，落后学生每有进步，二人共同加分，互推互进，学生积极互助，效果非常好。我也帮扶了一个留守儿童，每天亲自检查他的作业，星期天要求他到家里来，帮助他解决语、数、英各科难题，两个月来，他有了明显的进步，他高兴极了，我也乐在其中。

书――开启智慧的钥匙

  “问渠哪得清如许？为有源头活来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理：只有不断的学习，不断的丰富自己，才能让自己不断地提高，以适应社会的需要。今后，我将紧握书――这把开启智慧的钥匙，努力使自己成为一位智慧型的老师，才能培养出更多优秀好学生！

书――开启智慧的钥匙
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