激活灵性，放飞个性！

“彩虹花晨读”是开启孩子智慧的钥匙

激活灵性，放飞个性！

      “激活灵性，放飞个性”——彩虹花晨读是

开启孩子智慧的钥匙。

      “激活灵性，放飞个性”的关键是“ 尊重孩子的个性，鼓励孩子的创新精神 ”。

      在“彩虹花晨读”中，要发挥孩子的主动性和创新精神，尊重孩子的独特见解，努力激活孩子的灵性，使孩子的学习过程成为一个富有个性化的过程，从而体现出孩子的创新精神。

        首先给大家分享两幅今年开学初在“彩虹花晨读”课程开启时孩子们活动的图片。这两幅图片就是孩子们灵性的激活，个性的放飞。

      这幅图片是2019年二月份开学时“互加+美丽乡村网络公益课程”开学典礼时孩子们设计的“2019互+美丽乡村扬帆起航”的主题板书设计。自由、奔放！提现了孩子们的创造精神。

激活灵性，放飞个性！

      看，孩子们笑得多开心呀！他们用激情，用花儿一样的笑脸儿告诉老师:“新学期里我最棒！”

      相信在新的学期里，孩子们一定会在“彩虹花晨读”的课程中收获学习的快乐！

     

激活灵性，放飞个性！

    激活灵性。

      那么从哪几个方面来激活孩子们的灵性呢？

        一、激活孩子们倾听的灵性。

      （一)布置目标任务。

        倾听要有的放矢。也就是让孩子们带着目标任务来倾听。例如，从助教老师的诵读和译文中你体会到了什么？从同学们的诵读中你又发现了什么？有了倾听目标，孩子们才更听得认真。

      （二)交流倾听感受。

        从古诗的诗词、句意，从表达诗人的感情等方面进行交流。

    这是彩虹花晨读中孩子们倾听的神情。

激活灵性，放飞个性！

      专注的神情是助教老师声情并茂的诵读和韵味深长的解读激活了孩子们倾听的灵性           

      二、激活孩子们倾听的评价。

      评价能训练孩子们说的能力，老师从孩子们的评价中也能了解到他们对诗意、对情境理解的请况。但是评价的的目标要明确。例如，从诵读语气的抑扬顿挫、声音的清晰度、表达的感情、词句音节的准确性等方面进行评价。放飞个性一、背诵感悟，深化理解。背诵时要关注全体孩子。背诵的方式更要灵活多样，这有利于激发孩子们学习的动力。例如，自主背诵——合作背诵——竞赛背诵。给大家分享一段孩子们合作背诵的视频。

        放飞个性。

        一、背诵悟情，深化理解。

      背诵要面向全体孩子。背诵的方式更要多样化。这样有利于激发孩子们背诵的兴趣。

      例如，自主背诵、合作背诵、竞赛背诵等。

        二、放飞遐想，吟诗作画。

    （一）设置背景音乐，让孩子们在轻松、愉悦的环境中吟诗作画，真正使课堂充满诗情画意!

      （二）吟诗作画可以让孩子们自主完成，也可以是合作完成。同时老师也可以参与孩子们的活动中来。

激活灵性，放飞个性！

      这是孩子们伴着优美、动听的音乐正在吟诗作画，情景交融，寓教于乐！这是灵性激活的个性放飞！

        鼓励、分享。

      在班级，在网络学习群中，在孩子们的家长群中分享孩子们诵读的视频，优秀的诗配画等。多人参与孩子们的鼓励，共同促进孩子们的健康成长！

      下面和大家分享一下孩子们优秀的诗配画。

激活灵性，放飞个性！ 激活灵性，放飞个性！

      笔生花！春意盎然的美景中，乖巧、美丽的采桑女是孩子们天真、聪慧的杰作！生动、漂亮的诗配画令人赏心悦目，诗情画意尽在其中！这是孩子灵性的激活，个性的放飞！       

激活灵性，放飞个性！

      春回大地，小雨沙沙！唤醒了万物，更激活了男孩心中的梦想！

激活灵性，放飞个性！

      这是一个智力特殊的男孩儿，是彩虹花晨读让他面貌焕颜一新！大家都为他的进步点赞！男孩儿的爸爸、妈妈露出了久违的笑脸。

激活灵性，放飞个性！

    《兰溪棹歌》的主题设计独具特色。这是两个美丽的女孩儿灵性的激活，个性的放飞！

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    个性飞扬！清幽、美丽的山谷中，“山中留客”给人以无限的遐想！

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        清明时节话“寒食”！走近诗人，走进诗情画意中！传承传统文化我当先！

激活灵性，放飞个性！

      春光四溢，玩赏于风景迷人的钱塘湖畔，这是孩子们穿越时空，与诗人钱塘湖畔巧相逢！

激活灵性，放飞个性！ 激活灵性，放飞个性！

       

激活灵性，放飞个性！

                    “寻芳不觉 醉流霞，

                      倚树沉眠日已斜。

                        客散酒醒深夜后，

                        更持红烛赏残花”。

        一首《花下醉》，穿越时空，古今相逢在今朝！传统文化源远流长，华夏儿女传承个个争先把担挑！

激活灵性，放飞个性！ 激活灵性，放飞个性！ 激活灵性，放飞个性！ 激活灵性，放飞个性！

        一幅幅别具特色的诗配画是孩子们与诗人心灵的对话，是个性的飞扬！看孩子们笑得多美呀！因为他们体验到了学习的乐趣！享受到了收获的快乐！

激活灵性，放飞个性！ 激活灵性，放飞个性！

        2019遇见最美的“互加美丽乡村网络公益课程”！是这个最美又具无限的魅力双师课堂让乡村的孩子收获多多，快乐多多！让我们的课堂更具生命的活力！

      珍惜、感恩！让我们不忘初心继续前行！和孩子们一道收获更多！