《变量》之快变量和慢变量！

姓名：吕文 新村乡中学校

这是我参与勇气读书会打卡第四十一天

我阅读的书目是：《变量》

读书笔记分享：提及快字，头脑中本能反应便为快餐、迅速、超前等等，慢字则为拖延、磨磨蹭蹭等等。这是我们脑海中出现快和慢两个字的第一反应。那么何为快变量和慢变量呢？它与我们认知中的快慢又有那些不同？

在《变量》中所提及的快变量指的是看得到眼前却看不到全局，第一信息的接受，只看得到表面却不能深入了解。例如经济的快速发展、生活节奏的反应等等。慢变量则是指通过真相的裙角能窥见真相的全貌，通过一个小苗头的出现可以推出长远的发展与问题等。例如，海上大浪出现推出是有月亮与太阳的因素再推出引发的现象原因。快变量与慢变量与我们所认知的快慢大不相同。

快变量与慢变量不由让我想到我们自身。身为教师，很多时候我们太喜欢用所谓的经验而下定结论。一名学生学习不好，通常会归结于这名学生不学习或者聪敏的头脑就是不用在学习上。有没有想过这名学生真正学习不好的原因是什么？曾经就教授过这样一名学生，跟聪明，组织能力和素质都很强，但是有一点学习不好而且也不学习，那时自己认为这个孩子就是来玩闹的，心思根本没有放在学习上，浪费聪明的头脑了。但这孩子跟我走的比较近，会经常的劝说可以觉得效果不好，直到又一次晚自习过后，孩子嗷嚎大哭，之后挺她们班班主任提及这名学生的家庭环境才知，孩子妈妈基本不在家，从小在爷爷身边长大，母爱的遗失导致这个阶段的她受到很多的打击。一个孩子当在她青春期该是幸福快乐的时光变成这样的模样，又怎能要求她将自己的思绪快速转变回来？我们只看到这个孩子不学习，却没有看到原因以及更久远的影响。

快变量与慢变量还让我明白，身为教师在看待学生时，不可因一时而定终身，不可因表面而忽略深层，不可因欲速而贪婪，不可因片面忽略全局。我们是教师。师者，传道受业解惑也。我们该看到除去表面看出问题及时对症下药，慢慢引导徐徐诱之看得见更长远的目标与潜能。

《变量》之快变量和慢变量！

不被灯红酒绿所迷惑，亦不被暂时发展而沉迷。看得清、看的准，做一位慢变量的前行者，具有抓准局势之能力亦有精准定向之豁达。

《变量》之快变量和慢变量！

或许，此刻的我对于书籍领悟很是浅薄，但我从未停止，只期待阅读中的你与我一同探讨书籍的世界！