亲子财商教育（四）：超市购物——感受交换与流转

亲子财商教育（四）：超市购物——感受交换与流转

何为财，财的本质在于交换，所以财商的培养，不仅仅是形而上的理念教育，更应注重实践化的运用，也就是让孩子通过开支来感知金钱的流转，逐步掌控自己的财富。

俗话说：“生活即教育”，10000次刻意的精心教育比不上1次实战化的体验。而家庭生活中对孩子财商提升、以及对金钱交换最直观的体验无疑就是超市购物了。

亲子财商教育（四）：超市购物——感受交换与流转

对于教育本身，我们往往喜欢探求形式多样的方法，却最喜欢忽略我们的生活细节，超市购物从清单列制、物品挑选、结账等所有的细节都无不是最佳的财富交换体验，有计划的准备与实施每一次的超市购物，无论是对家长还是孩子都是极其有意义的。

①准备工作

家长和孩子的钱包各一个，纸笔。

②规划列清单

去超市之前要制定详细的购物清单，家长列制家庭购物清单，孩子拟制自己的购物清单，明确目标，明确预算。如果孩子较小，可以采取提问的方式明确孩子的需求。

③甄选购物

去超市后对照清单，直奔目标。首先完成清单选项，也就做到了要事优先。漫无目标一是浪费时间，二会使孩子产生更多不切实际的想法要求。

清单中每一项物品，要带着自己的孩子仔细甄别，跟孩子一起研究物品优劣，引导孩子培养正确的择物观。

当出现预算超支时，让孩子进行自我选择，引导孩子自行解决问题，可以选择对东西进行取舍，或者选择降低择物品质，这都取决于孩子，我们不要发表看法。对于年龄较小，还不能有效计算的小朋友，只需要告诉她的清单目标和预算是否足够，最多告诉她舍弃掉什么后预算结余或者超支度，所有的行为都要靠孩子解决，这个过程是购物最大的锻炼与体验。

④结账复盘

结账时，将家庭开支与孩子开支分开支付，必须由孩子自行完成孩子开支的付款，这就切应了之前说的一定要给现金，当然建议家长也可以使用现金，增强孩子以钱购物，平等交易的体验。

没有反思的人生不值得过，回来后进行记账与复盘，重点对孩子购物过程中出现的超支、甄选等进行总结分析。有意识的让孩子进行总结，提升财富感知。

亲子财商教育（四）：超市购物——感受交换与流转

特别注意

家长发放零用钱和支付的钱一定要发现金，不要给孩子智能设备的支付权限，电子化的支付方便了生活，但是对金钱的流通过程体验是0，这也对孩子的财商成长有极大的危害，孩子会认为金钱来去过于容易，且失去了等价交换的概念。

坚决杜绝孩子要什么买什么，孩子没钱就家长付款的行为，这会极大的减弱我们零用钱以及购物的教育意义。这也同时切应了之前零用钱协议中说的可以引导孩子进行预支，引入信用等机制。孩子哭闹更多的是需要平复情绪，而不是一味满足。而且在提前清单列制清晰明确的情况下，孩子也基本不会出现类似问题。