1.
自从寒假，一直鼓励自己坚持习字。也基本在坚持。时间不长，每天中午饭后十几分钟。
这些天也在关注孩子们的习字，包括语文作业的书写。有时候还会拉过来亲自示范给他们看，然后再针对各自书写情况让他们回去继续练习一下。
改变不了整体，改变一个是一个。改变一个也会有成就感。
自己以前关注的一些书法号，碰到了感兴趣的内容就会打开看一看。
我想，关注什么就会获得什么。持续关注，持续练习，定会有所进益。
最重要的是，能够让自己去享受习字。
2.
中午吃饭的时候，领导说双优课一等奖没有上榜，周围学校也都没有人上榜。
意料之中。平时太忙，给的准备时间又非常紧张，准备的漏洞百出。但是我并不遗憾，好像没什么感觉。
或许到了年纪，也或许是开始麻木了，好像少了很多热情。
这两年对语文课堂逐渐失去感觉，失去兴趣。少了很多思考，也少了很多钻研的劲头儿。
每天又忙碌又疲惫，时间消耗了很多但是却又总是觉得一无所获。
这样的消磨让我的思考力和质疑精神越发迟钝了。
下午的时候，校长说想听听我的课，恰好下午没有。
想想自己这两年的课，真的特别敷衍。时间不知道都被什么剥夺了，在学校总是忙碌的状态，能静下心来看看书，真的非常奢侈。若不是精心计划，习字的15分钟都特别难得。
这真的就是学校该有的状态么？无关的琐事太多了，把老师们裹挟得远离课堂，不得自由。
教育环境，应该是干净的、安静的，而不是任由琐事干扰教学秩序。
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