写在，上了两天网课之后

原定2月2日高三复课，因为冠状病毒延期，什么时候开学未定。家长着急，老师着急，学生应该也急。
“停课不停学”，相信孩子们，在假期里也是这样做的。冠状病毒来了，我们不能上课，怎么办，大前天接到通知2月1日开始全年级上网课，这是一个办法，可以说“不停课”了。

1. 网课怎么上？

• 使用什么平台？
  学校已经规定：钉钉
• 使用什么设备？
  • 手机
  • ipad pro
  • 电脑
    选哪个设备取决于你要让孩子们学什么？你打算怎么教？
• 你希望孩子们像上课一样看到你在黑板上边写边说，那么手机和ipad，电脑（需要配备摄像头）都可以。（写到纸上也属于同类情形）弊端是，容易遮挡，不方便互动。
• 你希望孩子只看到ppt投影，又要在幻灯片上写字，那你只能用电脑。使用直播的分享屏幕模式。弊端：如果你的电脑不是触控一体机的话，你在幻灯片上写字就得用鼠标写，很不方便。
• 你希望孩子们看到你手写的内容，并且不被遮挡，还能很好互动，建议使用ipad Pro+电脑。
  最终我选了ipad pro+电脑。（使用了附加设备apple pencil，购买了软件duet display，使用了试用版的答疑宝（我在网上没购买到正版））
  2.全年级的网课课表怎么排？
  如果你排过课表，给14个班排课，应该体会过排课表的麻烦之处，此处略去。
  当前这种课表很好排，第一节全年级上物理，第二节全年级上语文。。。每位老师一节课上完所有自己所带班的课，甚至你可以把全年级的课都上了。想一想，这是多么节约老师时间，同时又让优秀老师的经验获得最大的传播。课表还好排，相当于全年级只有两个班：文科班和理科班。全年级只有九个老师：语数外，理化生，政史地。

3. 课上的如何？
   2月1日第一次网络直播课
   课题是“解三角形的思维”，从看直播人数比例来看能够达到80%以上吧。从作业情况来看，有个别同学没哟完成“研究三角形习作”，一定比例同学虽然完成习作，但是没有体现我建议的思维框架，一半多应该有所体现。
   2月2日第二次网络直播课
   只讲了一个例子，可以说还没有讲完。我还没有看相关的数据。
   总体感觉，就目前形势之下，钉钉帮助了我们大家！

总结：

• 网课也是课。我原以为我上不了直播课，真是逼急了，啥都可以做了，上一会儿，我就找回在教室上课的感觉了，你会努力思考那个孩子该打瞌睡了，哪位同学可能听不懂，你会上的更加体贴，讲得更加细致。
• 避免“刀磨我”。虽然“磨刀不误砍柴工”，但是你不能一直“磨刀”。你不能在工具上太纠结，不论你上什么课关键在于你的内容。所以一定把时间花在思考课上，至于平台、设备什么的它只能锦上添花，不会雪中送炭！
  这三天总共睡了10个小时吧，都是在磨刀（选择工具，调试工具），这是一个必须的过程，但要适可而止。我再调试下去，我得去医院了。你说这是“我磨刀”还是“刀磨我”？！
• “课”不等于“学”。开学延迟，家长老师都担心，是不是担心“停课了就停学”了呢？网课能治愈家长和老师的“担心”吗？“上课”只是“学习知识”的一种形式，甚至学习知识也只是增进对世界“理解”的方式而已，所以最关键是要让孩子产生强烈的“理解愿望”，这才是重中之重！这件事需要我们时刻想起，时刻反省！