每个5号心中都有一个神。当现实种种困境跌打这个神，神感到无力时，开始质疑神的能力，质疑自己一贯的坚持。神话被动摇，这是走下神坛的第一步，观念松动！可真让心服口服地确信自己就是普通凡子，还需要一系列过程。发现完全未知的盲目的自己，发现大巫见小巫、天外有天人外有人的过程，发现同样5号人身上种种自以为是......开始惊异，甚至羞愧。于是主动走下神坛，谦虚地接纳导师，真正回归自己“学生”序位。否则呢？很多5号上课，上着上着就与导师探讨问题，切磋知识。纯粹知识交流，似乎无可厚非，但是如果认为“我要教你，我是智慧的”，就有问题了。
成熟之美
即使一般的5号，仍然认为自己是智慧的，我能看到别人看不到或者忽略的，我能解决别人不能解决的问题。这本没什么，因为这是5号本体的智慧之光。可是一般层级的5号，虽然在某些事情上确实成功的，但有一部是有问题的。所谓的智慧常常脱离现实/场景，常常带给人不舒服感。他们强烈对抗自己无知无力的恐惧，刷存在感时，他们往往不考虑场合地点地，在他们看来是已经相当克制得理性地帮助或指点他人。当5号健康层级下滑时，不考虑语境的，不考虑对方感受，有强烈冒泡的冲动，显得唐突冒犯！层级越下降，智慧越曲解。
任何健康的人格，内在都有满满的爱和富足的感受。他们不需要向他人证明自己，自己就是那个稳稳的圆满的天然的存在。他们只会在恰当的时机给予他人支持，甚至没有指引之说。因为指引是把自己放高，我知道你不知道，而且有不信任对方的信念。健康的人格深信每个人都能为自己做出最好的选择，就如自己对自己对世界的信任与选择。健康人格的焦点不是改造他人，而是发挥自己天赋落地行动，成就世界，不是自己不是某些人，是真正的格局与情怀。我们的科学家已经忧心忡忡人类未来去向，太阳要在50亿年后变成红巨星吞噬地球，人类居于何方？
古韵之美
一阶，我就是带着切磋的心理走入课堂。如若不是我的事业和家庭都已经进入平淡乏味，而又拒绝这样平凡生活的情况下；如果不是我黔驴技穷无计可施，我不愿意放下自我的。谁说了，死马当活马医吧，都要“死”了何不尝试下呢？尽管合十与人对视，我多么抗拒，与人拥抱身体多么僵硬，我仍然努力跟随下来。我克制自己与陈老师“沟通”的冲动，没有谦虚！还感觉乱七八糟的，不伦不类。
二阶学习，我品尝到一阶放下头脑放下偏见的快乐，一切都悄然地变化着。虽然我仍然有未知而行的恐惧，但我选择信任陈浪老师，有一种把命交给他的悲壮。因为他不告诉我二阶啥内容，而我似乎并不想向其他人去问。来了！在很多人认为二阶是“痛苦”的，而我却是最开心的！感觉小时候的所有被压抑全部释放地快感！合十礼和拥抱进入无感觉期，做起来轻松，来着“不拒”，还可以主动拥抱他人。此外，在二阶我才发现陈老师的“深度与博学”，开始有折服的感觉。
赤子之美
三阶的教练技术太棒了！这里有个插曲，在写自己型号与其他型号的异同点时，我写了写不舒爽，就中途走了。这是因为我感到孤独，身边明明有个5号，可人家是不理我的。第二，由于二阶想与陈老师讨论，被拒绝了。后面无论我怎么跟在陈老师身后都不理我，这让我非常不舒爽！就如我一次次对父母发出信号，仍然得不到回应。陈老师还急了，大声说“不止你一个人，我还要照顾其他人呢！”。本想关闭心门，一直不理陈老师的！结束了就永远结束了。幸好，一次交清三阶段费用，呵呵。后面的收获超出想象！确实是一个体系，不能缺少某个环节！
三阶结束一直坚持写觉察日记，因而平时也经常回想课堂内容，觉察着觉察着发现自己是拯救者！这是自己完全未知的部分，而且早已经被陈老师发现并阐释了！这是相当不小的震惊！此外，我有一个纯5号群，我有的觉察日记也发到那个群里。有位5号，敏感我的“逞强说”，质问我“难道你的拯救毫无效果？都用来耍牛X了？”。这让我看到上一阶时的我，进一步明晰“5号对智慧、能干的执着和显摆”。这彻底让我反思，并发现谦虚是种难得的美德！我要回到学生的位置，我愿意称呼所有早于我入陈老师课堂的同修一声“师姐、师兄”，无关年龄大小，无关人格类型。愿带着真正的谦虚向陈老师鞠躬！我要修行谦虚之美德。
谦虚之美
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