播下快乐作文的种子

作者: 刘春霞0402 | 来源:发表于2017-07-02 21:14 被阅读0次

我是一名平凡的小学教师，1995年师范毕业后，在语文教学的路上一走就是二十年。回首这二十年，日复一日，上课，下课，从来没想过改变。

一直到2015年12月28日，这是我终生难忘的日子，因为这一天，有一位亲爱的长者，用她高尚的人格，用她独特的教学魅力，住进了我的心中，成为了我的老师，改变了我的教学之路，她就是全国特级教师张赛琴老师。

犹记得那天下午，张赛琴老师来到了我们清照小学；犹记得茶香淡淡，我们一众年轻的语文追梦人围坐在张赛琴老师的身边，听她热聊起语文教学的点点滴滴；犹记得在张老师的课堂上，孩子们往日写作文时的愁眉苦脸、下笔难言、生搬硬套，统统都不见了，一个个生龙活虎，争先恐后。犹记得自己当时的震撼，我一定要拜张老师为师，向她学习快乐大作文的教学理念。

张老师先后两次来到我们清照小学，为我们展示了十余节课，我一节未落地认真倾听了每一节课，并执教作文课《佩戴红领巾》，幸运地得到了张老师的指导以及肯定，在张老师的点拨下，我眼前的迷雾被一一拨开，之前的种种困惑、烦忧都在张老师扎实、有效的作文教学实践中，生动、细腻地讲解中渐渐消散。

非常幸运，今年暑假，我和孙娜老师被派往无锡，再次幸福地走进张赛琴老师，再次看到孩子的快乐被释放，再次聆听张老师的谆谆教导，收获满满，幸福满满。

在张赛琴老师的帮助下，快乐大作文将在我们清照小学全面展开，二到六年级，每个年级每个学期将落实15篇作文，借此东风，我在任教的二年级积极行动起来，率先开启了快乐大作文的第一站----作文课《我的语文老师》。

没有想到二年级小朋友的第一次作文，居然大都在300字左右，从老师的脸型，发型等，到老师的习惯性动作，习惯性语言，孩子们写起来丝毫不觉得困难，尤其是上课时有一个小环节，当我抱着于淞如小朋友围绕教室走一圈展示我的力量时，全班学生都沸腾了，都羡慕地看着于淞如，课堂带给了学生一种新奇，一种学习的激情，“让课堂焕发出生命活力”，我想，这就是张赛琴老师“现场演示法”的魔力吧。当孩子热情被激发，当孩子想写并且也能写的时候，他的笔是停不下来的，在这样的课堂上，我深深感受到了做一名能让学生喜欢的老师的快乐，也更深刻理解了教师这一职业崇高的使命感和责任感。我对语文教学的激情越来越高涨……

“唯有学习，不断地学习，才能使人聪明；唯有努力，不断地努力，才会出现才能。”我深刻地感受到自己需要张老师的引领，需要静下心来学习张老师的教学理念，需要更多地揣摩，需要更多地实践。

天空因有了白云而更显蔚蓝，大地因有了丝丝春雨而更加滋润，我因有了张赛琴老师，教学之路上才有了更多的精彩，今生识得张老师，何其有幸！我将在快乐大作文的教学之路上努力前行！