昨天写到用爱与支持去陪伴孩子的成长，这是一句多么美妙的话，也很像一锅鸡汤；
到落地实践的时候，我会发现如此多的细节，如此多的挑战，时时刻刻都在如临深渊，如履薄冰的感觉；
我也发现，我们经常都是走到无路可走的时候，才开始寻找方法，就像病入膏肓的病人寻觅解除病痛的良方，但是岂知古人之养生防病，是治“未病”，而不是“已病”；
如是“已病”，一般已经是经历比较长时间的发展，形成的过程，最后并入膏肓，这是可能已是药石无法触及解决的地步；
昨天姐姐和我们又起了冲突，因为她用电话手表听故事，所以爸爸把她pad上小天才应用给锁定，无法去调整权限，于是姐姐就很生气，说我们管她；
原本哄弟弟睡觉进房间前还父慈女孝的，出去就发现姐姐又把房间门锁起来了，因为前一天姐姐很晚才睡，昨天作业也很少，我很希望她早点睡，结果这冲突一起，姐姐又开始对抗；
在那个时刻，自己现在反思发现自己又进入了过往的受害者和愧疚内心的模式，感受到孩子的对抗就恐惧，担心，眼泪就控制不住，还觉得很受伤；
在这一刻忘记了最重要的共情，其实孩子说的气话是不能当真的，我没有理解她话语背后的情绪，于是这种对抗最后交流也没有很好的缓解；
早上听子贤老师的直播课，突然发现自己在共情，翻译孩子的情绪上没有做好，我需要去翻译好孩子的情绪；
昨天姐姐被留堂出来学校后，我一直询问的她心情如何，她说挺好不受影响，再问今天的背诵怎么办？她说我就不想背，然后我就开始给解决方案，不止一次的说我们一起拆解一下……
现在想想，这样的方式只会更激起孩子的逆反心理，没有正确的共情，我可能这样说会更好：
嗯，背诵是挺难的，主要是比较枯燥，重复是枯燥的事情，难为你了；
心里烦，就自然心是不静的，这种状态确实没办法背诵，会更加烦躁；
如果你心里没那么烦的时候咱们再去背诵也是一样的；不过要准备好接受老师的批评，也做好解释的工作会更好；
另外，安全感是孩子学习驱动力的底层，姐姐的安全感一直不够，在这方面我还需要去找找方法，晚一些时候补充进来在安全感提升方面我可以如何做；
孩子是发展是促使父母学习进步，深度反思的好机会，我们之所以为人的意义，这一条路很艰辛，充满了荆棘坎坷，不过也会开出美丽的花朵，这是我所坚信的；
感恩孩子选择我作为他们的母亲，感恩孩子给与我反思学习的机会：）
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