我的孩子不爱说话怎么办？
我的孩子太爱说话怎么办？
我的孩子没朋友怎么办？
我的孩子朋友太多怎么办？
我的孩子不爱学习只爱运动怎么办？
我的孩子只爱学习不爱运动怎么办？
你是否有这样的苦恼，不管孩子在别人眼里如何，在你的眼中，总会看到他存在这样或那样的问题，因此为他忧虑。
于是，真正的问题来了：这些“问题”，真的是孩子的问题吗？
和大家说一个故事。
弗恩是一个8岁的小女生，她喜欢动物，不仅从爸爸手里“抢救”了一只落脚猪，把它用奶瓶喂养大。还喜欢每天到小猪所在的谷仓，为小猪读书，和谷仓里的每一个动物成为朋友。
她的妈妈认为她应该更多和同龄的孩子而不是这些谷仓里的动物打交道，因此心有担忧，特意找医生做了咨询。
孩子开心吗？吃得好吗？睡得好吗？一切都好，那很显然，孩子没有问题，“拥有问题”的是妈妈。
医生淡定的回答，正好应和了P.E.T.里经典的“问题归属原则”。
这个原则就是：谁有情绪困扰，谁拥有问题，谁做出调整和改变。
在这个故事里，妈妈担心孩子没有朋友、害怕孩子相信动物会说话是一种病。她遇到了困扰，心神不宁，因此是她“拥有问题”。
而孩子没有困扰也没有情绪，正在开心而尽情享受她的童年时光呢，所以，孩子没有问题。需要改变和调整的不是孩子，而是妈妈。
庆幸的是，医生的话点醒了妈妈，弗恩因此没有被认为是有问题的孩子并加以行为矫正。妈妈通过调整看待事情的视角，理解了孩子，也给了孩子足够的时间和空间，以她的节奏度过成长的关键期。
因此，故事的结局是美好的：在充分享受和动物们的亲密互动后，有一天，弗恩突然开窍了，拥有了第一个自己的同龄朋友。她的世界，不再只有小猪威尔伯。
以发展的眼光而非问题的视角看待孩子，让孩子拥有更多自在而珍贵的童年时光，成长为他们想要活出的样子。你，准备好了吗？
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