今天读到吴正宪给小学数学教师的建议中讲解的符号化思想。
对于数学的符号化思想是指用符号化的语言包括字母、数字、图形和各种特定的符号来表述数学内容。实质上是一要有把实际问题用数学符号来表达的意识，二是要充分把握每个数学符号所蕴含的丰富内涵和实际意义。
在我看来数学符号化思想其实就是用符号来表示一些概念东西之类。我常跟孩子提到这些运算律啊，面积公式，周长公式为什么要用字母来表示呢。是的，因为用字母表示能非常简洁表示数与数其中之间的关系。符号化的应用也是为了表示简洁。
数学发展到今天，已成为符号化的世界。数学离不开符号，吴正宪老师在讲《有趣的搭配》这一课中，创设这样的情景，上下搭配一套衣服，一件上衣，一件T恤，一件长裙，一件短裙，一件裤子。问，用两件上衣和三件下装能搭配成几套衣服？把你想法表达出来。
学生用自己的方法解决问题，有的摆学具，有的画一画。其中最创意的上装用数字，下装用字母表示后，用连线的方式。通过数字，图形，字母更简洁更快速。
数学符号的最大好处就是简明扼要的把复杂繁冗的东西直截了当的表现出来，使人一下子看明白，犹如画龙点睛的神来之笔。
所以我从中更深刻认识到数学符号化思想的深刻内涵，要学会引领学生尝试慢慢向符号化语言过渡，感受到数学符号的简洁有效。
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