没有太多的去了解这本书的作者和背景，只想在看完的这一刻，赶紧矫情下。
故事一开始就如一般的童话故事一样，从前，在树林里住着各种动物，在动物中间流传着关于”巨人“的可怕的传说，但是总有那么一些特殊的看似俗套的设定，才能继续这个故事，所以就有了：一只执着要靠自己的翅膀飞上月亮的萤火虫，一只梦想成为最出色的接棒球手的蟋蟀，一直继承了祖先遗志梦想开船顺流而下到河流与大海交汇处的河鼠。
故事从一只叫萤萤的萤火虫开始，她从小就对外面的世界充满了好奇，她总是在萤火虫的洞穴中眺望月亮和星空，她开始羡慕”巨人“可以靠宇宙飞船登上月亮，她也希望自己能像人类一样登上月亮，于是，她很努力也很勇敢地学着”各种飞技“。某个夜晚，她遇见了一只唱着关于”巨人“的歌的蟋蟀——蟀蟀，他因为人类遗落在附近的一张关于棒球明星的卡片，而梦想成为一个接棒球手，即便他一直知道自己的梦想无法实现，因为他知道如果那样，他会被比自己大许多倍的棒球砸死。
在他们居住的树林边是一片空地，空地上住着一家人：爸爸，妈妈，儿子，而他们称这家人为：“巨人和小巨人”，他们害怕“巨人”，认为他们象征着死亡，暴力，不幸，但故事的两个主人公肯定和我们想的一样，不光不害怕巨人，他们对这个“物种”十分好奇，甚至在半夜几十次的偷偷观察“小巨人”。
这一行为被发现后，这两位小可爱就被“驱逐”了，在这个时候他们遇见了“第三位有志青年”——一只名叫阿鼠的传奇河鼠。于是两个无家可归的人很自来熟的要住在阿鼠的船上，而这位海上男儿阿鼠也愉快的接受了。
这里作者很细致的描绘了一段，也是这本书第一处真正吸引到我的地方。看着温馨的一段，却让我莫名地很心疼这只河鼠，因为人类的原因，他成了最后一只河鼠，他独自一人在船上呆的太久了，作者这一小段心里描写，却感受到了本来酷酷的孤独的阿鼠对友情，亲情大大的渴望。反差的感觉让人不禁就对这只河鼠有了好感，也不禁让人想到自己。
”阿鼠坐在炉火边的椅子里，注视着两个小动物安睡。蟋蟀咳嗽了几声。萤萤的蛛网随着小船在河水中晃悠，微微地摇摆。船上除了他自己还有别人，这种感觉太陌生了。蟀蟀和萤萤有多长时间没吃过东西了？他们醒来时肯定都饿坏了。如果他拔几根胡萝卜削了皮，切成碎片，他们会吃吗？阿鼠到厨房里忙碌去了。“于是等两小只睡醒时，发现已经有一个盛满了胡萝卜碎末的橡果壳了。
当然了，按照一般的故事套路，也很容易猜到——“小巨人”彼得能听得懂萤萤和蟀蟀的语言，并很顺利自然的成为了好朋友，在这里，我觉得彼得就是孤独的代表，他失去了自己以前唯一的玩伴，当父母知道他口中所说新朋友是一只萤火虫和蟋蟀的时候，父母将这当作是自己儿子的幻想，并坚持要送他去上学，希望通过上学他能交到“真实存在的”朋友。于是我们的“小巨人”开始扎木筏，打算离家出走。
成为朋友的彼得，萤火虫和蟋蟀，每天愉快的玩耍，莹莹不断地练习自己的飞技，变得越来越nb，而蟀蟀也在彼得的帮助下，用蒲公英代替棒球第一次体验了当接球手的感觉。
在彼得和这几小只玩耍的过程中，我们总是能感受到彼得对已经不在了的小伙伴的思念。慢慢的“被赶出来”的萤萤和蟀蟀也开始想念自己曾经的同伴们，萤萤偷偷跑回洞穴，听到的却是几个小伙伴讨论“一点也不想她”，因为难过萤萤再一次离开了洞穴；而蟀蟀独自一个吹着风在河岸边，脑海里看着熟悉的风景，想象着曾经在这大家一起玩耍，也同时想象着自己离开了这里，也想象着自己再也无法见到这里熟悉的一切，他突然意识到：“这是一种孤独的感觉。”
萤萤开始尝试飞上月亮，望着星空，她想起最亲爱的前辈告诉他：死后的萤火虫会变成天上的星星，仍然在上面望着。想飞上月亮肯定是不能的，所以萤萤在最后用尽力气后，从空中掉落，然后阿鼠和蟀蟀都超越自己，配合着将萤萤救下，而蟀蟀则认为他接住萤萤的那一刻是超越所有的最棒的接球。
看到萤萤差点死掉，之前说不想她的小伙伴们纷纷表露真心，告诉她其实她们很想她。
在之后彼得的隔壁搬来了新的人家，来了一个和他年龄相仿的小男孩，彼得慢慢敞开心扉选择去上学。在彼得坐着巴士离开家的时候，萤萤不顾汽车的尾气对她的伤害，一直大声问着彼得”你还回来吗？“最后即便彼得大声的说了什么，但是因为汽车引擎声太大，并没人知道他究竟说了什么。
故事的最后，萤火虫，蟋蟀决定和河鼠一起出发，乘船去到河流和大海交汇的地方，彼得听到这个消息，很难过，最后彼得大喊：拜托他们不要忘记他，几小只不停的挥手告别，喊着“永远不忘”。
整个故事很童真，逻辑也很童真。动物们对人的认识，对房子的称呼，在来到房子周围时的思考逻辑，连叹气都被认为是暴风，单纯的让人发笑，也让人觉得可爱，感觉和孩子一样。而成长也伴随着离别，告别儿时的玩伴，告别熟悉的家乡，告别种种，但是坦然地接受并乐观前行，这样积极的心态很重要。
随着年岁渐长，我慢慢告别了童话。其实，相比童年时的我，现在的我更需要童话，需要爱与梦想，突破自己的勇气，以及坦然接受并乐观前行的心态。
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