读者与作者之间的关系类似于棒球运动中投手与捕手之间的合作关系，如何让信息更好地传达是作者的能力，而在阅读过程中让信息更好地接收，这同样也是一种能力。
作者认为，接收的程度与阅读的主动性有关——阅读越主动，读书的效果就越好，而阅读的层次越深，对于主动性的要求也就越高。
真正的阅读是通过独自死磕文字，让理解力逐渐变强而达到自我提升的过程。
在教育领域上，通过判断有没有老师，我们把学习分为“辅助型的自我发现学习”和“非辅助型自我发现学习”，而阅读的艺术则包含所有的非辅助型的自我发现学习的技巧，即：“思考，观察，记忆，想象力，分析和省思能力。”
阅读的四个境界：
阅读的第一层境界叫做“基础阅读”。
这第一层的确也算不上什么境界了，简单地说，就是认识字，能知道作者的每一句话究竟在说什么。这基本上我们在小学的时候就已经学会了。
第二层境界，叫做“检视阅读”，其特点在于强调时间。
简单地说，就是“用最少的时间了解这本书在说什么。”区别于“基础阅读”，你还得了解一本书的“结构”，“包含的部分”以及“分类”。
检视阅读共分为了两种：“有系统的略读或粗读”和“粗浅的阅读”。
（一）有系统的略读或粗读: 用最少的时间寻找这本书的主题或思想的线索。
判断：这本书大概是说了什么？这本书值不值得我继续读？
（二）粗浅的阅读
“粗浅的阅读”的重点在于——不停顿，哪怕读到自己看不懂的地方也不要停下来查资料，直接忽略掉，把重点放在自己看得懂的地方。
第三层境界称为“分析阅读”。
重点在于如何把一本书吃透，这也是这本书最着重强调的一个部分，但不是所有的书都值得仔细去精读。
阅读的第四层境界，也是最高境界叫做“主题式阅读”或“比较阅读”。
这时候我们要读的不是一本书，而是同时阅读某个主题的多本书，主题阅读涉及的方面非常之多，甚至需要架构出可能没有在任何一本书里出现的主题分析，这种阅读方式非常的复杂但也非常的有效。
速读的技巧：
第一步，找出一本书，借助手指，指尖指着要读的地方读，通过强行地提高手指的移动速度来提高阅读速度，集中注意力，在你理解的基础上速度越快越好。
第二步，连续阅读三分钟，并且记录下三分钟共阅读了多少的内容，进行标记。
第三步，再次阅读这些你记录的内容，把手指的移动速度加快，需要在两分钟内完成阅读。
第四步，你需要重复上一步的操作，但是要把速度提高到一分钟，这时候你的阅读速度已经提高了三倍，你还要不断练习从而让自己适应这个速度。
经过这些训练，当你每分钟阅读的字数达到在900字左右的时候，你会发现自己逐渐开始摆脱“默读”——即脑海呈现的不再是声音，而是信息本身。只有“读书”变成“看书”，你的阅读速度才会真正提升。
（引用自德国作家克里斯蒂安·格吕宁的《快速阅读》）
好读者是怎样炼成的？
主动阅读！
作者在这里对“主动阅读”的定义是：你在阅读时要提出问题来——在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答的问题。
阅读的艺术就是以适当的顺序提出适当的问题。e. g.
（一）整体来看这本书在说什么？
你需要想办法找到这本书的主题以及从属的关键议题。
（二）作者在细节上说了什么？
你需要了解作者的特殊观点。
（三）这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
（四）这本书和你有什么关系？
掌握阅读艺术的精髓在于不断提出问题并尝试精准正确地回答问题 。
在这个创业的时代，我们可以通过了解“天使投资”的流程，来学习“读书”这件事，因为它们有着惊人的相似之处。
如果你认为我说的相似性只不过在于它们都可能带来超高的回报率，那你就低估了我对“惊人”的定义了。事实上，它们在流程上也非常相似。下面我们就来了解一下天使投资人的投资流程与规则：
不同项目的投资逻辑不一样，所以投资的第一步是对项目做好分类；
接触项目之后就需要仔细研读商业计划书，首先了解这个项目究竟是在做什么，其次找到该项目的商业模式，并推演该流程是否流畅，最后评价这个项目究竟解决了什么需求，并判断这个需求是否为真实需求；
接着投资人还需要把创业者约出来面谈，关于商业计划书中的核心点，需要确认双方的理解是否一致；
如果项目进行顺利并达成了投资意向，投资人还需要对这个公司进行更深入的调查。
等到投资环节已经完成，还需要不断地与创业者进行密切沟通，确定项目进展。
以上这些流程，也基本对应着十一个分析阅读的规则。
分析阅读：
第一个规则是：分类。你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好，最好在你阅读之前就知道。
第二个规则：使用一个单一的句子，或最多几句话来叙述整本书的内容。
第三个规则是：将书中重要的篇章列举出来，并说明他们是如何按照一定的顺序组成一个整体的架构的。
第四个规则：找出作者要问的问题，或者作者想要解决的问题。
这几个规则连接在一起，就是：你需要在书中找到一些问题，并进行分类。哪个是最核心的问题？这个问题是如何被论述的？剩下的问题中，哪些是主要的？哪些是次要的？哪些是理论性的，哪些又是实用性的？
第五个规则：找出重要的单字（word），并透过它们与作者达成共识。
第六个规则：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。
第七个规则：从相关的关联中，设法架构出一本书的基础论述。
第八个规则：找出作者的解答。
第九个规则：在你说出我同意，我不同意或者我暂缓评论之前，你一定要肯定地说，我了解了。
第十个规则：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。就像反对他一样，你也要有同意他的心理准备。
第十一条规则：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评判前，都要找到理论依据。
分类：（规则1）
首先，从是否虚构，我们可以将书分为“小说类”与“论说类”两大类。一本论说性书籍的主要目的在于传达知识，而我们的分析阅读会更适用于这一类书籍。
然后，我们继续把论说类书籍进一步细化，可分为“理论性作品”与“实用性作品”。虽然我们日常生活中也一直在说“理论”和“实用”这两个词，但是与这里说的还是有一些区别的。
任何一本教你该做些什么，或者如何做些什么的书都是实用书。（哪怕你读完之后发现这本书里的观点一点也不实用，只要它尝试说服你要怎么去做，这样的书都是实用书）
任何一本指南类的书都是实用书，实用书常常出没在经济、政治、伦理等类别书目里。而理论类的书重点在于传播知识，即陈述“什么是什么”，比较常见的是历史、科学、哲学、数学等。
透视：（规则2~4）
每一本书都有自己的骨架，而分析阅读的目标之一就是寻找出这副骨架。这里就涉及到分析阅读的第二个规则：使用一个单一的句子，或最多几句话来叙述整本书的内容。也就是说，你要尽量简短地说出整本书的内容是什么，而且不能满足于一个模糊的概念，阅读论说性的书籍往往可以直接在摘要、序言、目录等部分找到这个问题的答案，但也有一些书会比较困难，因此，我们可以借助分析阅读的第三个规则。
分析阅读的第三个规则是：将书中重要的篇章列举出来，并说明他们是如何按照一定的顺序组成一个整体的架构的。每一本书都是作者创造出的艺术品，它也同样具备艺术品的整体性与复杂性。一本好书，不仅仅是内容的简单集合，还会有完善的架构来帮助读者更好地理解内容。
当你已经熟练地运用第二、三两个规则，你就会发现你对整本书的方向已有了大致的了解。接下来要提到的是第四个规则：找出作者要问的问题，或者作者想要解决的问题。
所以把这几个规则连接在一起，就是：你需要在书中找到一些问题，并进行分类。哪个是最核心的问题？这个问题是如何被论述的？剩下的问题中，哪些是主要的？哪些是次要的？哪些是理论性的，哪些又是实用性的？
炼字，炼句，炼主旨（规则5~8）
分析阅读的第五个规则：找出重要的单字（word），并透过它们与作者达成共识。
首先，什么样的字才算重要的单字呢？在这里我们也有一些经验可以帮助寻找这些单字。从一个读者的角度来看这重要的单字，往往就是最让人头痛的字。因为它有可能就是我们日常生活中时时接触到的，作者一般也会在书中将这些重要的字标注出来或反复强调。
但仅仅找到这些单字还不够，我们还得确认这些单字在使用时最精确的意义。因为这些单字在生活中可能非常普通，但是在书中它往往被用于表达完全不同的意思，这时候你需要做的就是不停地比较上下文来推敲这些重要的单字，直到确认你理解的就是作者想表达的意思。
找到了重要的单字，接下来就到了第六个规则：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。我们同样可以运用找到单字的方法去寻找这些句子。当我们找到了关键句，那么如何确定我们真的理解了它的主旨呢？作者在这儿给出了两种测试方法：
1.“用你自己的话来说”：如果要你就作者所写的某个句子作解释，而你只是重复他的话，或在前后顺序上作出一些小小的改变，那你最好怀疑自己是否真的理解了这句话。
2.你能不能举出一个自己所经历过的主旨所形容的经验，或者与主旨相关的某种经验？
分析阅读的第七个规则是：从相关的关联中，设法架构出一本书的基础论述。但这是有很大难度的，因为论述可能出现在句、段，甚至段的集合中，更何况，每一本书都有许多段落根本没有任何论述。
因此，关于第七个规则，还可以用另外一个公式：如果可以，找出书中说明重要论述的段落。可是，如果这个论述并没有这样表达出来，你就要去架构出来。你要从这一段或那一段中挑选句子出来，然后整理出前后顺序的主旨。
那么具体要如何做呢？
首先，找到论述中所包含的声明，也就是你为什么该接受作者这个论述的理由或者是这些理由带领你到什么样的结论上。
其次，你需要区分不同的论述方法：归纳法和演绎法。前者以一个或多个特殊的事实证明某种共同的概念，后者用连串的通则来证明更进一步的共通概念。
最后，找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。当你明确了文本的共识、主旨和论述，那么分析阅读的第八个规则便水到渠成了，而这也是诠释内容的最后一个步骤：找出作者的解答。
综上，第一阶段的规则（作者想要解决的问题是什么）：确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，哪些是作者认为自己无法解决的问题。
评价：（规则9~11）
好的阅读更像是一场对话，只有完成了这场对话，才算是完成了一次阅读。
第九条规则要说的是，当你没有明白作者在说什么时，也就没有资格去评判。这是鼓励读者在作评判之前，要明白评判的前提。事实上，没有一本好书会好到无懈可击，但是公正合理的评论者却少之又少。
关于反对作者的具体步骤，作者还给出了更细节的方法。秉持着公正、客观、实事求是并不带偏见的原则，可以运用以下概念向作者说明：
你的知识不足。在这里要注意的是，除非这些知识确实相关，否则就没有理由作这样的评论。而且，要支撑你的论点，你需要阐述出作者所缺乏的知识点。
你的知识错误。要想作这个评论，你必须要能说明事实，或是能采取比作者更有可行性的相反立场来支撑你的论点。
你是不合逻辑的。这就是说作者的推论荒谬，一般来说，荒谬有两种形态：一是缺乏连贯，另一个是事件变化的前后不一致。要批评这两种问题，读者一定要能列举精确的证据，而那是作者的论点中所欠缺的使人信服的亮点。
你的分析不够完整。最显著的缺陷就是作者并没有解决他一开始提出来的所有问题。然而任何人都可以这样评论一本书，因为人的能力是有限的，作者的工作也是有限的、不完整的。
如何阅读实用型的书？
分辨一本书是心灵鸡汤还是好的实用类书籍，方法很简单：检查作者是否提出了合理的可执行的，并且效果可检验的方法。一本好的实用型书籍，作者会用详细的理论支撑他提出的观点，而不是由一个个“我有一个朋友”类似的特殊案例，来论证他想教会人们的普遍性规则。
任何一本实用型书籍都不能解决该书所关心的实际问题，实际的问题只能靠行动来解决。
如何阅读想象文学？
1 不要抗拒想象文学带给你的影响力。
2 不要去找共识、主旨或论述。
简单地说，我们在阅读时，要尽量去感受想象文学带给我们的感性经验，弱化理性分析，虽然作者花了一定的篇幅来分析诠释规则，比如分析框架、主旨等，但他同样也说这是不值得提倡的做法，也就是说，如果你非要理性分析就按这个规则，但是最好不要。因此笔者认为找主旨和框架的任务是次要规则，最重要的是我们要全身心投入想象文学构造的世界中，对于重点内容在书中做简单的记号即可。
如何阅读故事书（小说）？
快速并且全心全意地读。我们常常以为，开头读不懂的状态会一直持续，为了避免读完这本书还是不知所云的情况，大部分人干脆开头就放弃了，而作者要大力澄清的是：读到后面内容或许可以解决你前面的疑问。
如何阅读史诗和戏剧？
对于戏剧的阅读，我们首先要明确的是，戏剧文本其实是一个半成品，只有当它搬到舞台时，它才能真正完成，因此我们在读戏剧时，很难充分了解背景知识，戏剧的阅读与小说相比，需要我们运用更多的想象力，要假装看到演出的实景。
对于史诗，主动、集中注意力地阅读是最好甚至是唯一的方法。（废话）
如何阅读抒情诗？
作者认为，关于诗这种艺术作品，像小说和戏剧一样，阅读的第一个规则是要一口气读完，不论你觉得自己懂不懂；第二个规则是重读一遍，并且大声读出来。
e. g.
回答
北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证，
高尚是高尚者的墓志铭。
看吧，在那镀金的天空中，
飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪过去了，
为什么到处都是冰凌？
好望角发现了，
为什么死海里千帆相竞？
我来到这个世界上，
只带着纸、绳索和身影。
为了在审判之前，
宣读那些被判决的声音。
告诉你吧，世界，
我不相信！
当真正“读”这首诗的时候，你可能会发现，自己的情绪、神态、动作都在发生变化，从开始的悲伤到最后的激愤，甚至想要拍案而起，如果是这样，那说明你可能已经体会到诗歌的美。
如何阅读历史书？
在读历史书的时候，大可抱以怀疑的态度，因为我们读历史的目的无非两种：一是明白真正发生过什么，二是分析这些历史对现在和未来的意义。
对于目的一，我们要做的是像一位警察，他对一件涉及多方的案件会单独倾听不同当事人的描述，我们如果想真正了解历史上发生过什么，就要去阅读不同的人对同一历史事件的记述，通过阅读多本以同一事件为主题的历史书，去分析历史真正的样子。对于目的二，规则就像作者之前一直强调的，要带着问题主动地阅读，有的时候，我们阅读的目的和作者写历史书的目的是一样的，如修昔底德所说，他写历史的原因是：希望经由他所观察到的错误，以及他个人受到的灾难与国家所受到的苦楚，将来的人们不会重蹈覆辙。
如何阅读传记与自传、新闻和文摘？
（一）传记和自传
在读传记之前，我们首先要知道传记的类别，作者把传记分为两类，一是定案本，是为一个人的一生作详尽完整的学术性报告，而且只能为已经去世的人书写；二是授权本，这种传记通常由主人公信任的人来书写。另外还有自传，当然就是由自己书写的。
与历史书的阅读方法相比，传记和自传很明确是写历史中的人，它的主观性可能会更强，通常这类书籍更像文学小说，因此我们要保留更多的怀疑。
（二）新闻
作者对于新闻，也就是当前事件的阅读，最强调的是我们要知道是谁在写这篇报导。
新闻已经成为大多数人每天阅读最多的信息类型，如今我们处在一个传媒高度发达的时代，信息的来源史无前例地增多，各式各样的门户网站、报纸杂志、电视台，加上近几年崛起的自媒体，各种信息充斥着我们的生活，消耗我们大量的注意力。即使大家没有阅读这本书，其实也早已对新闻的阅读有自己的认知了，但准确地说，大部分人除了知道分辨标题党外，对新闻真实性的鉴别能力还很低。更重要的是，即使媒体报道的是事实，但同样能够通过报道“选择性事实”，而把舆论带到完全不一样的方向，因此作者归纳出一句警告：阅读新闻时一定要擦亮双眼！
（三）文摘
文摘也就是信息的浓缩，作者把阅读文摘的情况分为两类：一类是对于好书，阅读文摘的目的是激励我们去读原著（同样，在熊猫书院的阅读过程中，如果你认为这本书值得读，请务必认真去阅读原书），二是对一般的书籍，此时的目的是快速获取资讯。
如何阅读科学与数学书？
对于科学和数学书的阅读，我们要比阅读其他读物更主动，更全神贯注，最好拿着笔做一些简单的笔记。在阅读时，首先我们要明白一些基本的术语和符号，作者会在它们刚出现时进行简单解释，如果我们能理解并顺着作者的思路阅读，几乎不会有太大的困难。（不实用）
如何阅读哲学书？
阅读哲学最重要的规则就是积极主动地思考，像哲学家一样论证你的观点。
如何阅读社会科学?
主题阅读。通过阅读大量相关的作品来思考这一问题。比如我们讨论为什么政府要确定最低工资收入标准时，就需要从政治学、经济学、伦理学等方面去思考，要阅读的书目通常不止一本。
主题阅读
在主题阅读时，首先出现的困难是如何确定你的主题。比如你想研究“爱”，你会发现，人类的几乎没有不被称作是爱的行为，只是称呼方式不同而已，再继续延伸，宇宙的万事万物几乎都是关于爱，有些教材甚至认为天体的运转是受到爱的启发。因此，可能你会把主题改为人类的爱，但是在你读了几本书之后，发现这个主题还是很庞大，于是你又改为人类的爱情，然而人类的爱情也有很多，于是你又再次修改了你的主题。可以看到，我们在做主题阅读时，会随着我们阅读的深入而更换或者细化主题，因此很有可能，你要在阅读到一定程度的时候，才能真正确认你要研究的是什么。所以，主题阅读的前提是检视阅读。
主题阅读的五个步骤：
步骤一：找到相关章节。
此时要牢记的是，你关注的重点是你的主题，而不是书。因此你只需找到这些书里对你研究的题目有帮助的章节，而不用对这些书都有全面的了解，甚至，你可以不在意作者写这本的主要目的与你主题的关系。e. g. 你研究的题目是如何应对焦虑，你可能会从一本自传里找到作者控制焦虑的经历，虽然这段经历只是自传里并不重要的内容，但是大可只选取这个内容，而不必介意这本自传想传达的主旨。你要把书视作服务你的对象，而不是相反。
步骤二：构建你自己的术语体系。
作者把这一步骤称作——带引作者与你达成共识，我把它总结为构建你自己的语言体系。在关于社会科学类书籍的阅读方法中，作者强调了对于术语定义的难度，因此很容易理解，我们在阅读众多同类书目时，会遇到不同的作者对同一个词语的不同定义。所以我们要做的，是运用自己的思考去构建能适用所有作者的语言体系。比如对于健康，有作者认为是身心健康，有作者认为需要有量化的指标，有作者认为你觉得自己是健康的就是健康的……你要做的，是带领这些作者与你达成共识，确定你自己对“健康”一词的定义。
步骤三：厘清需要解答的问题。
到这个步骤时，我们已经知道自己要研究的主要问题是什么了，此时我们需要确定一系列的子问题，以完善我们的研究，作者也对这些子问题的研究给出了方向。
第一个问题通常是与所研究的现象的特点有关，第二个问题是分析这个现象是如何被发现的，最后一个则是这种现象所产生的影响。简单地说，就是我们在学校写议论文时常常用到的思路——是什么，为什么，怎么样。
步骤四：界定和确认议题。
在我们基本厘清需要解答的问题之后，要对议题做最后的界定以及确认议题。在不同的书里去寻找答案时，会发现不同作者对同一问题会有各式各样的意见，有些还可能因为觉得这不称之为问题而没有给出任何解答，因此我们要厘清这些争议，确认我们要真正详细分析的议题。
步骤五：分析讨论。
最后一个步骤，简单地说就是要解答所有的议题。
NOTICE :
1.保持客观立场
在做主题阅读时，我们还要注意时刻保持客观性。虽然每个人在阅读时都会不自觉地出现偏好，但作者强调，我们只有不预设立场地去阅读，才可以对所选书目的有用信息全面吸收，而不会因为偏见而错过什么。另外，我们还可以采用不断回头参阅原文的方法，来尽量保持公正客观的立场。
2.有效使用主题工具书
对于主题阅读，作者还提供了一个方法：使用主题工具书。对一些关于阅读书目没有什么头绪的人来说，我们可以利用这类工具书，当然要找那些经典的工具书，比如对于文学方面的，就可以读《西方世界的经典名著》等。
阅读的目的和意义：
如果你阅读的目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。
如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。
我们不反对娱乐化的阅读，但是要强调的是这类书无法让你增进阅读的技巧，让你的心智真正得到成长。
吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！――庄子
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