鼓励孩子的三个公式（一）

描述型鼓励

描述型的鼓励=我看见（具体行为）+这就是（品质定义）

例句：我看见你一直在写作业、中间都没抬头，这就是专注。

我看见你一直尝试用积木搭出不一样的汽车，这就是创造力。

低龄、低年级的孩子，无论做什么，总有一个目的，就是“获得关注”。

而“我看见”，就是告诉孩子你在关注他，而关注的内容是他的“好行为”。所以，孩子为了让你更多的关注到他，就会尽可能的重复他的好行为。

而“这就是……”是在给孩子的好行为下定义。孩子就知道，我这种一直写作业不走神的行为，叫做专注。更重要的是，孩子知道，自己可以做到“专注”。