从孩子出生那一刻开始，孩子的社会性行为就开始发展。
婴儿时期，特别是6月龄以下，孩子的生活依附于成人，成人就是他们的主要交往对象。所以，常言说父母是孩子的第一任老师、第一个朋友，这并不是感性的说法。但这时候孩子和成人的交往，属于被动性行为，也就是说，Ta没有选择！
但随着宝宝渐渐地成长，在14月龄左右时，会走路以后，伴随着语言、动作的发展，交往范围扩大，情感会逐渐转向同伴。这时候，Ta就有了寻找友谊的渴望，愿与小朋友一起游戏、学习、劳动，共享欢乐。比如，当你把宝宝抱到小区玩耍时，Ta会有意无意地朝着小孩扎堆儿的地方走。
但是！很多细心的家长会发现，宝宝们在这样的情境下，总是会有如下的行为表现：
孩子很想和其他小朋友一起玩，也试图融入，但玩着、玩着就又变成一个人在旁边玩耍；
原本在家能说会道、在家人面前活泼大方的孩子，离开成人就不说话了；
老师与孩子互动，孩子或回答一句，或根本不理睬；
在与同伴的交往中时常会出现争抢玩具，攻击性的行为。
……
究其原因，其实是因为现代家庭环境中，家长工作忙，很少有时间和孩子交往，孩子常常与爷爷奶奶、外公外婆或者保姆在家。成人们几乎包揽了孩子的一切事物，小到穿衣，大到吃饭，形成了衣来伸手、饭来张嘴的依赖心理。孩子到适龄可以做的一些事情很多都不会做，成人在与孩子交往的过程中会谦让、包容自己的孩子，多对一的环境，无形中便形成了孩子自我优越感，以自我为中心。
偶尔父母在家，也有可能忙着自己的事，孩子自己玩，即使带着孩子和同楼同小区的小伙伴玩，也很少放手让孩子交往，怕孩子吃亏、怕有危险，使得孩子不会主动与别人交流，总是被动地接受交往，家长们用过分的“爱”，限制了孩子的交往空间。
著名儿童心理学家皮亚杰指出：社会交往是使婴幼儿摆脱自我中心化的重要动因和前提。在与他人交往的过程中，婴幼儿通过模仿也能习得良好的行为与习惯，有利于婴幼儿心理和生理的全面发展。
也就是说，交朋友这个行为和结果，带给孩子的明显好处，就是不会越来越霸道、越来越自我。并且，交朋友的过程还是模仿其他小朋友好的行为与习惯的过程。简直一举N得！
所以在托育中心这样一个有着明显优势的社交场地中，我们会致力于创造各种有利（甚至不利）的条件，充分刺激孩子和孩子之间的社会性交往，助力婴幼儿摆脱自我中心化，通过这种良性交往让孩子与孩子之间，相互学习与探索。
网友评论