总结

这一周终于开学了，如此儿子总算不让我费心了，在家那网课和不上一样，虽然说简单，但这个习惯不好，没有好习惯将来也走不远，在学校上课还是很认真的，而且一二年级老师讲的东西绝对是基础，似是高楼大厦的基石，高年级走的稳不稳全靠这两年了，所谓的三年级现象其实还是这两年埋下的雷，到处是雷的就会把自己炸飞，一二年级一定要扎实，思维要拓展出去，老师要求的数学故事一定要会讲，其实就是题的意义。

开学前一天，儿子的老师突然微信我问我孩子的学习状态，我吓一跳，是捅什么娄子了，网课的作业孩子几乎没有被评过优，因为字越来越丑，而且每次都是他自己写自己交，我就扫一下老师的批改有没有错误，错误是没有，但字已经到了不忍直视的程度，提醒几次也无果，只好任其发展了，到了高年级自己就会有意识地去改变⋯⋯还好，老师说孩子的基础很扎实，每次作业写得很完整，稍注意一下字，省得高年级吃亏，字，难，但上学后应该会好些，老师比家长管用。

数学建了错题本，因这一周自己要挑战四五年的试卷主要是五下的，做了一份四下三份五下，四下90+、五下前二份刚过八十，有些知识点没见过，经过两份试卷的查缺补漏，第三份试卷98，除了两道比大小的小题错，其余全对。这是我第一次见识儿子的能力，上次做卷子还是学前做的一份三年级卷子，还是在我读题的情况下做的。之后一直关注课外，他也一直没再看数学视频，会的比我想的要多，比如几何和方程，虽然一直还没有开始做，做起来却是得心应手。看来在理科方面还是有点天份的。但是针对这次的问题，还是有必要把基础知识扫一遍的。

早读这一块，古文继续，散文读完了金波的四季美文和名家散文四本，课本到三下。现代文是换一本还是挑一些整理出来熟读模仿写作。想半天，还是整理熟读，至于其它的也先读着扩大泛读量。昨天开始整理，先整理课本上的，细看课本，真是很精彩，词语及日积月累是一项，精彩课文和散文还有读书中精彩段落是一项。估计得整理一阵子才能完事，到时打印出来用圆环钉一下，好方便随时往里补充。至于古文仍处于读的阶段，计划整个小学就把古文观止弄透就够了，现在的任务就是包括翻译读熟，三年级后利用两三年的时间写熟。

转眼小学就过了五分之二，抓紧时间努力！