主题——家长如何用行动来支持老师！

家长的五个层次：

第一层次：舍得给孩子花钱

第二层次：舍得为孩子花时间

第三层次：开始思考教育的目标问题

第四层次：为了教育孩子而提升和完善自己

第五层次：尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。

做家长——支撑孩子成长，支持老师工作

没有一个老师，以惩罚孩子作为乐趣，爱与制度并存：

没有一个老师会刻意地对你的孩子不友善、不关爱，没有一个老师会闲着没事干专门来批评、苛责你的孩子。

作为家长应允许老师管教你的孩子，对你孩子要求严厉的老师，请不要心怀敌意，而要心存感激。

要知道，如果老师对你的孩子一味地迁就和让步，盲目地鼓励和宽容，只能会让你的孩子越来越霸道、越来越易折、越来越难调理，最终也就难以成龙、成凤。

好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明；好的老师，必然是管教同步、严慈同体。

因此，对善意批评孩子的老师应尊重、理解、信任和包容，甚至支持老师有理有度地对孩子进行惩戒。

不做嘴把式仅嘴上支持，遇事又没有原则！

一旦涉及自家孩子，违纪就没有了原则，停课，陪读时找各种理由阻挠执行

面对孩子违纪错误选择漠视无视，不去直接面对而是找理由，

面对这样的情况：

首先作为家长表示理解，为了孩子……好，怕孩子……（耽误了）更多的是痛心，惋惜，这不是爱，是伤害，无原则，无挡当，不敬畏制度，不知道感恩…

思考：爱孩子是本能，你会爱吗？你慧爱吗？孩子为什么会这样，跟家长脱的了关系吗？（包办，纵容，溺爱）如果这个孩子长在别人家，接受教育，回事这样的结果吗？

观念有误：

学校是个集体，我们不能只顾自己，只考虑自己轻省便利，也要尊重注重人，环境！

首先对于家长的心情我是理解的，没有哪个家长希望自己孩子在学校不学习，违纪，面对孩子的不学习，家长有太多的无奈，无力！因此我们更应该感谢那些来帮你教育孩子，纠正孩子不良习惯和错误的老师们！

把老师当敌人，没有原则，（利字当头，自私自利，不考虑他人感受，只要自己轻松——孩子在家不好带，送到学校就为自己省心，自己不学，影响其他想学习的，制造班级混乱，无限消耗老师时间精力，只要孩子在学校，自己就安心，至于学不学，如何违纪都不关心）带头挑战制度，破坏制度！

优秀家长对孩子做到四个知道：

1.了解孩子的身体状况，提前告知老师，避免重大伤害，小病小恙不离校，过度紧张轻易请假。

2.孩子学习状态，日常表现，具体目标，

学校的班规，校规，作息时间表

3.知道孩子的朋友圈，帮助孩子过滤“不良”朋友，有效避免被带坏！（这一年龄段正是心理学认知模范的重要阶段，跟什么人在一起学成什么样的人，朋友圈就是成长圈）

4.假期/周末要知道孩子的去向（绝对不允许长时间外出，不能以任何理由在外留宿）

面对这样的情况：

首先作为家长表示理解，为了孩子……好，怕孩子……（耽误了）更多的是痛心，惋惜，这不是爱，是伤害，无原则，无挡当，不敬畏制度，不知道感恩…

思考：爱孩子是本能，你会爱吗？你慧爱吗？孩子为什么会这样，跟家长脱的了关系吗？（包办，纵容，溺爱）如果这个孩子长在别人家，接受教育，回事这样的结果吗？

观念有误：

把老师当敌人，没有原则，（利字当头，自私自利，不考虑他人感受，只要自己轻松——孩子在家不好带，送到学校就为自己省心，自己不学，影响其他想学习的，制造班级混乱，无限消耗老师时间精力，只要孩子在学校，自己就安心，至于学不学，如何违纪都不关心）带头挑战制度，破坏制度！

家长义务：

给学校送来的是一个文明礼貌，尊重自己，尊重老师，尊重课堂，尊重同学，敬畏制度，遵守纪律，听话照做，有责任有担当，知错能改的孩子！孩子得想学，老师才有可能教的会！请家长明白——在学校不等于上课，在课堂不等于学习！在学习不等于学会！再好的老师也教不会不学习的孩子！

当你无条件纵容孩子错误时，你就是孩子成长路上的杀手！是你用自己的无知亲手毁掉了自己的孩子！话糙理不糙，家长仔细想想，是否这个道理。

不做给孩子减分的家长：过度关心，担心都是诅咒！不要在孩子面前说，我文化低，什么也不懂，因为你不懂孩子就不会尊重你，怎么会听你呢？努力吧各位家长，学习的成本最低，无知的代价最大！别在几年以后痛心后悔，都是自己亲手毁了孩子！

今天啰嗦了许多，但都是肺腑之言，哪怕对你教育孩子有一点帮助也是值得的！