今晚接到弟媳妇来电,说有事情想要跟我说,我猜肯定没好事,果然,又是与我妈的事情,关于两岁多小侄子难带的问题。我妈是一个嘴闲不住的人,在孩子教育上没有方法,也缺少耐心,再加上侄子从小就是由刚满20出头的弟媳带着,弟媳年纪小,也不太重视学习科学育儿方法,以致于孩子口味重挑食、爱玩手机等诸多坏习惯。等到我妈来带孩子时由于太调皮、问题多,再加上周边环境不太好,我弟爱玩游戏等等一系列问题,导致我妈嘴里总是喜欢抱怨孩子难带,太累什么的。弟媳表示天天听这些抱怨的话很生气,想让我劝劝她。我想帮助他们,有时看到小侄子被他们打和骂,没有任何的教育方法也是很着急,但爱莫能助,谁家的孩子不都是自己带呢,管得一时却管不了每一天,可是孩子难带都是孩子错吗?
通过学习正面管教,我家小侄子就是典型的缺少和善而有边界的教育环境,一不听话就会被打和骂,没有正面引导以及给予充分的爱。惩罚当时管用,但解决不了根本性的问题,所以过一段时间问题照犯。因为他在这个过程中没有学习到东西,不知道边界在哪,只是知道做错了就会被打骂解决问题,所以也就麻木了,不疼就不说话,实在疼了就哭。小侄子爱吃零食和口味重的食物,我妈做饭是比较清淡的,这样很难让孩子好好吃饭,吃饭过程就如同鸡飞狗跳场景。她经常跟我抱怨说侄子不听话,叫他不要做什么偏要做什么等等,打骂都不管用。这些都是孩子的错吗?孩子只是以他的这个年龄能理解的行为方式来做事情,从小缺少和善而有边界的教育,都没有让他在每次行为中学习到东西,怎么可能让他跟成年人一样思考与行为呢?书中说如果我们不能对孩子行为背后的意图作出回应,不能理解适龄行为,养育一个学步期的孩子的挫折感是会很多的,长久下来,问题会越来越多。所以说这一切的问题,孩子不好带真不是孩子的问题,而是父母的教养出了问题,指望孩子一说就听,一说一打就改,那不是孩子而是机器。
看到小侄子目前的教养环境,我心情很沉重,虽然我现在带自己的孩子也并没有带得多好,至少我有在学习。我决心要好好向他们推荐学习正面管教,和善而有边界的教育孩子。
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