----桂山夜话（2024.1.18）
时间如白驹过隙，转眼一个学期疏忽而过。回眸到和园的第一个学期，做了些什么？又有哪些特别需要记录？
一、学科教学
这个学期，虽工作调整，从仙林湖校区来到和园校区，但是学科教学未改，且仍按照原有节奏在进行。2022-2023学年，执教一年级数学，2023-2024学年，接续执教二年级数学。只不过班级从仙林湖校区的16班换成了和园校区的8班。保持丰富作业形式，增进学生对数学积极认识，保持对数学浓厚兴趣和热烈情感的努力和实践。经过深入思考，结构化表达，把班本的“跟着视频学数学”推广到所有年级，在学校的微信公众号上开辟专栏，定时、定年级推送和分享，在培养和锻炼学生能力的同时，也在积极营造学习数学的友好氛围。
二、教育管理
这个学期，除学科教学外，还继续承担教育教学管理工作，担任和园校区执行校长，分管金陵小学教育集团的教学工作。
（一）校区工作
2023年9月，是个分水岭，此前，我是仙林湖校区执行校长，此后，成为和园校区执行校长。开展工作的时候，始终坚持传承中创新，保持有效做法，创新教学实践。
1.跨学科
2022版义务教育课程方案和课程标准推出以后，要求每个学科每个学期要拿出不少于10%的课时开展跨学科主题学习。跨学科、主题化、系列化开展活动，创设真情境，解决真问题，指向核心素养培养也从少数人的先行先试变成所有人的共性要求。为此，在过去这个学期里，我们开展了时间跨度近一个学期的包括校本培训、确定主题、设计内容、选择形式，再到展示汇报的长线实践活动，学生在活动中的表现以及家长和社会给与活动的评价，都说明该项活动卓有成效。
2.好课堂
2023年是南京市教育局“金陵好课堂”启动元年。这一年，我们顺势而为，乘势而上，立足已有教学主张，结合当下热点，确定金陵小学好课堂的鲜明主张，积极申报首批实验学校，撰写经验总结，构建一个富有张力的金陵小学好课堂系统，为后续校区、乃至集团的教学管理定好生长点，给后续研究和实践奠定良好的基础。
（二）集团教学
2023年9月起，在以往只负责一个校区的基础上，又承担起集团教学的管理任务。为实现集团教学质量的稳中有进，想了一些点子，推行了一些措施。
1.多，就是少
截止2023年9月，金陵小学已有3个校区，1个分校，共计5个办学点，在校学生逾8200人，俨然是一所已经长大的学校。长大，能否长好呢？毋庸置疑，长大并继续长好，成为金陵小学所有师生共同的愿望和追求。
作为教学管理人员，也在立足管理岗位，带领教学团队积极思考和实践。梳理过去这个学期教学管理的做法，其中一个很鲜明的努力，那就是具体工作做减法，让多变成少。比如，期末考试，一个集团一份安排；阅卷安排，一个集团三个学科，不是九个学科。再比如，好课堂经验总结申报，一个校区锁定一项创新行动，发挥不同校区优势，扬长避短，取长补短。以共同为集团的教学工作做出各个校区应有的贡献。在具体工作当中，先有分工，再有合作，努力实现1+1＞2的增值。
2.多，还是多
那么，如此管理之后，有没有取得预想中的效果呢？也就是说，有没有看见--多还是多呢？
本学期有区第十三届红枫杯暨首届“栖霞好课堂”课堂教学竞赛，以语文、数学学科为例，顺利通过第一个环节限时备课、第二个环节无生演课，进入到第三个环节有生上课的选手人数，都占到各自学科报名参与区赛人数的65%以上，超区平均水平。
在金陵好课堂首批实验学校申报以及经验总结评比当中，金陵小学也均通过区审，上报市审。此外，在课程建设方面，也取得丰硕成果。科学实验学校申报、少年农学院等都取得市级及以上成果。
人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。给自己设一个目标。目标实现了，是光荣；不能实现，人生也会因这一路风雨跋涉而变得丰富而充实。
汪国真说，我喜欢出发。您呢？
----2024年1月18日，写于桂山脚下。
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