晚上近9点的时候，正在判学生期末试卷的我接到了学校辖区派出所一位警官的电话，问我今天下午是否和一位学生在校门口发生了冲突？
我说有教育一名违法校规校纪的学生，但谈不上冲突吧？
警官说，现在是否能来派出所一趟，学生和家长在派出所。
我说，没有问题，马上就到。
于是，简单收拾了一下，就骑电动车来到派出所。
一进门，就看到下午因为违反校规校纪的学生和家长在等着我，警官说，是因为我下午在管理学生的时候打骂了这位学生。
其实事情的起因很简单，按照学校的校规校纪，我们学校是不允许学生在校内骑车的，而下午5点20多，这个孩子放学，和另外一位同学在校园内骑车，正好我在校门口看到他们，他们也看到我，所以立马下车推行，到我面前时，我让他俩在校门口站一会儿，等其他同学走完，再离开，以示惩戒。
这一过程不超过5分，期间这位学生表现出一副无所谓，七个不服八个不忿的态度，质问我：是不是能走了？
我说再等会儿，等同学们走差不多了，你俩再走。
因为还有其他学生离校，所以我就去维持其他学生离校秩序，等学生走差不多了，我也让这两个孩子推车离校。
就在此时，我发现这个孩子留着不合时宜的“中分”发型，又把他叫了回来，因为学校的校规校纪里面有关于学生仪容仪表的要求，而我又是学校德育处的主任，也负责主抓学生的行为习惯养成、思想政治教育和仪容仪表的检查，遇到了学生有问题总不能不管吧。
于是我问这个孩子留这个发型好看么？知道这个发型在特定历史时期代表着什么吗？
学生开始强词夺理，说什么这个发型是骑车吹出来的，本来不是这样等等一系列客观原因造成的。
我说不管怎样，你的头发也长啊。他说前边的头发没过眉毛，没违反规定。于是我伸手把他的头发压了下来，很显然已超过了眉毛。这时他又很不耐烦地说“我可以剪！”
然后就是我说一句，他有四句等着我。我说按照规定仪容仪表不合格应该通知你的家长来接你回去整理，正好要不要请你家长来，我也看看你的家长是怎么教育出你这样和别人说话的？
大概到5点45分左右，正好这个孩子的班主任经过大门，看到我在批评他，也过来了解情况，又过了几分钟，他的年级主任也来到学校值班，看到我们后也过来对学生进行了批评教育。
我看批评教育的目的已经达到了，也就让孩子离校了，并叮嘱他回家抓紧时间把头发剪了。
本以为事情就此结束了，在我的日常教育教学管理过程中，这是一个再常见不过的场景了。
学校是允许学生犯错的场所，通过老师的批评教育让他们认识到错误所在，以后才能做得更好，成长为更好的人才。
结果晚上到了派出所，我变成了家长口中体罚、打骂孩子、没有师德的人。
通过这件事，我在想，现在的教育到底是哪里出了问题？
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