其实自从刚工作一直到现在，心里一直有一个想法，学生的学习一定要设置目标，有目标才有奔头往前走，但是这个目标该怎么设置？一直是自己研究的问题。后来在自己教学实践的过程中，自己的思想不断成熟，我们人生中要确立的目标是要有大目标，是往往有大目标是不行的，因为大目标太远，不是我们能经常看得见的，那我们怎么能实现大目标呢？那就是要通过小目标的实现来达到大目标的实现。曾有一段时间，网上流行过王健林先生说过的一句话，今年先定他一个小目标，赚他一个亿。对于一个千亿级的工作来说，定一个小目标赚一个亿，不是一个难事，而千亿也是由一个亿一个亿去完成的。所以不论是自己在当学科老师，还是在做班主任的时候开始逐渐的推行小目标。在上半年当班主任的时候，终于有了机会，大展身手。
最初我们学校也推行的，有让学生制定目标的规划，而且专门拿出一个月叫做目标挑担月。其实不论是学生还是学校定目标，都是一件好事情，但是回首以往学生定目标，自从上学开始，一直让老师给自己定目标。目标本来是一个好事情，但是频繁的定目标而又频繁的没有完成，对于学生来说，就会变成一个习以为常的事情。所以在我当班主任之后再推行学生定目标的时候，不仅要让学生定有远大的目标，而且要让学生定他自己能实现的目标，定了目标要实现。
我接手的是一个普通班，对于普通班的学生，相对于重点班的学生来说，学生的学习普遍存在基础不是特别好，学习习惯不是特别好，然后导致自己的成绩一直处于徘徊状态，或者是相对很低的水平，久而久之，对自己也变得越来越没有信心。 这种情况下，不断打好学生的基础，培养学生的习惯，特别是培养学生的自信心，显得尤为关键。学生的基础好了，学习习惯好了，他的成绩进步就变成了自然而然的事情，如果进一步学生能够在学习中获得自信心，那么他学习起来就会变得相对主动很多，只要学生主动起来，用心起来学习，就会取得比之前越来越多的进步。长远来说，学生的自信心一旦建立起来，形成强大的自信感。它会无形间形成一个自我认知的价值观，这个世上只要我通过点滴的努力，没有做不好的事情，没有，自己想做做不成的事情。
在刚接手这个班的时候，在学校的推动下，我们做了一期板报，而这期板报里面说的是让学生定一个自己的大学目标。想一想定大熊目标这个事情几乎是贯穿高中三年每个阶段，定大目标变成习以为常的事情，有些学生把目标记在了心里，有些学生经常定目标，经常换目标。等板报在制作的过程中，我给我们班的设计人员，在设计板报的时候，一定要把大家的元素给加入进去，不能只是单纯的完成学校目标而未完成，需要目标。后来周日等晚上班会开完之后，在班长的冲动下，每个人都写上了大学的目标。然后我给大家说，你不仅要想自己的大学目标，而且要给你的大学目标添加动力，这个动力就是别人带你的大目标上画的小星星越多，那么你的大学目标就会越容易实现，因为你得到了群星璀璨的支持。趁此机会，大家不仅相互得到了认识，而且也增加了友谊，也为自己实现目标又多了一份信心。等大家把目标写上，贴在后面板报上的时候，我为大家说我们经常定目标，我但是我们也经常换目标，而且我们的目标也经常没实现，但是现在从此刻起，我希望大家能够记住自己心中的目标，无论你班级怎么换？无论以后在哪里上学？都要记住自己内心的想法，在这三年中坚定不移付诸实践，最终实现它。
让学生有了大目标之后，我也开始着力的推进，让学生去实现小目标。这个小目标对学生来说做的容易，但是真正做的时候不一定能够实现，而且对于学生来说，定目标习以为常，我必须让大家定目标，就能够实现。趁着一次次的开班会，或者是我给大家集体讲话的时候，或者是我给个别人讲话的时候，我积极地给他们灌输一个思想——大目标记，心里小目标在眼前，能实现都能实现。
前期
整顿秩序，舆论宣传
是这样给学生讲的，我们学校基本上半个月一次周测，一个月一次月考，那么这样算下来，基本上一个月有两次考试，一年至少有20次考试，那么三年，到高三的时候，大概会有40次大型考试。每一科的考试，你能不能多考两分？这样加起来六科一共是多考12分，后来我又给学生做不了，考多考12分，哪怕你多考十分行不行？那每科加起来基本上是一分多一点。这个目标对大家来说高不高？后来大家都说想了一下，也都说不算高。在私底下，在公开场合都给大家讲这些，大家慢慢的感觉这个目标能实现，然后基本上会在每次考试前有人有意识无意识会给自己定这样的项目去努力，而不是每次考试的时候给自己定多考20分，30分多进步，实名这样相对大，但是不够现实，而且很大程度上不一定能够实现的目标。
与此同时我也不断地趁着各种公开或私下考核，或者是班会的时候。我也积极的给大家讲学习，并不是一件刻苦的事情，当你感觉到学习刻苦的时候，那你是在逼自己学习学习，本来就是一个很平常的事情，所以说大家在学校里面做好平常事就行，而这些平常事，基本上就是该学习的时候好好学习，该生活的时候好好生活，该上课的时候好好听讲，该下车的时候好好玩，该给谁交交朋友的时候就好好的跟谁交朋友，该吃饭的时候就好好去吃饭，等等。用心做好每天的平常事，你的学习就会不由自主自然而然的取得进步。
通过对上面不论是小目标的讲述，还是对日常学习和生活的讲述，不断地告诉大家，总体一个思想在学习上并没有那么多的困难，你做的很多事情是能够实现的，而这个实现就是你怀着一个平常心，做好平常事。
基本上宣传的差不多了，然后趁着学校目标挑战月的形势。在一次开完班会之后，趁势让大家写下自己的小目标，带大家写小目标，之前我给大家说目标不要定的好，光顾远，你可以根据自己的情况说，我要往前进步，20分30分，只要你下次能够容易去实现也行。也可以给自己定一些比较低的名次或分数，或者两个都可以同时去订，说我要往前每科进步一分，或者是我往前总体上进步五分就行，或者我的名次网上总体上进步二名三名也可以。无论怎么说？你定的目标让自己看来，这是一个小目标。往上努力下一次绝对能实现的。
这里面我告诉大家一个思想，让大家去明白，你可以说我总体要进一步二分，那样的话，平均每科进不了分，这个平均每科进步两分，意味着有些科目你可以自己相对容易的，可以网上多进步一些，分乃至三分五分，有些科目感觉学起来比较困难，可以说保持当前者进步一分。加起来总体进步，12分平均每科进步两分是这个意思，允许每科可以参差不齐的进步。
特别是大家定完小目标，而且很多人感觉实现信心满满。所以在第一次订完小目标考试之后，我是心里比较着急的，也是很期待的，因为我希望大家的小目标都能够实现，但是不一定都能够实现，一旦在这个过程中，有一部分人没实现或者实现的人不够多，这无形间对大家是一个打击，因为大家本来经过我的宣讲，认为小目标能够实现，但是抵不过现实会不相信自己的小目标也能够实现， 所以我要让大家看到成果，让大家看到自己在学习上没往前走的任何一步，你都能够自己感觉得到。我也想借此一次次的目标，实现的过程中，以目标作为驱动力，推动大家积极主动学习，而且也通过一次次的目标使大家在学习上获得成就感，进而建立起强有力的自信心。
定的目标
过程中
谈话鼓励，树立榜样，不断调整
确实是如我所料，第一次班里面有45个学生，定下目标，实现的只有12个人。怎么会是12个人，经过我的深入分析发现大家感觉小目标容易实现，然后像大跃进一样，一次次的给自己加目标，最后加的又像之前一样很高，还有一些人定目标的时候，感觉目标容易实现，就没有考虑我这个小目标，还像之前一样，定的是大目标。仍然有一部分人没有把自己定的目标放在心上。
接着开班会，总结考试的时候，然后给大家讲一讲这个小目标的重要性，如果大家连小目标实现起来都比较困难的话，那么你怎么实现一次次的突破？最终通过自己的努力，实现一个巨大的飞跃上专科的上本科上本科的上一本，上一本的可以上一个好一本，乃至211，985。特别是对于咱们一个普通班，不是要仅仅做一个优秀的班级，而是要做一个不断进步的班级。
接着我又在班会上给大家讲一讲这个小目标该怎么定？重新又具体的阐述了一番。
然后在私下里面我又找了一位同学去了解了解这12个人里面，他们小目标是怎么实现的？然后呢，通过他们进行进一步的分析总结，同时我也找一部分，他们没有实现目标的人，为什么他们能没有实现帮助他们进一步分析。然后让他们把目标能够定的更务实一些，而且尽可能的保证下一次能够去实现。最初在定目标的时候，大家都写上了栾城目标，我应该怎么奖励自己？如果没有完成目标，我应该怎么奖励自己？其实我看了之后特别感动。特别是带没有完成目标，罚自己这方面大家都下得狠劲儿很大，说明大家心里这一股劲儿是很想要学习好的。后来在历次定目标的过程中，这个措施基本上就搞了前两次，后来就没有再搞下去，没有搞下去的目的，学习是自己的事情，实现目标是为了以后自己能够考上大学，这个压力不是来自于外部，也不是来自于任何人，而是自己内心驱动力自己想要达成的结果。
当然，我们要明白定了目标，不一定每次都能够实现，但是它会使自己离自己的终极目标会越来越近。所以每次考试下来，不仅有人能够完成自己的目标，而且除了这外，虽然有些人没有完成自己的目标，但是自己的学习相对于之前来说，取得了进步。告诉大家，取得进步是一个好事情，但是这种进步是一种漫无目的的进步，就好比你走在荒野之上，你也在往前走，但是你这个走有时候会找对，有时候会走错，但是走到什么时候才算停止，你自己知道吗？自己是没有感觉的，如果定目标，自己能够实现，那么说明整个方向是自己一直在把控着的。这样通过实现目标推动出来的进步是一种有成就感的进步，而漫无目的的进步，自己心里是没有多大触动的，除非你自己连续实现了三次，五次六次之后，自己才会真的有大的感觉。我也告诉大家，成绩是允许有浮动但是总体上我们是要保持前进的。有一个小目标，有一个总体上的大目标，不会是自己的学习成绩总体上一次考试季一次考试退一次考试季一次考试退，这样的话，三年的学习对我们来说意义不是特别大，只能叫保持而已。这就是我，为什么一再强调学习要定目标？我也不能漫无目的的进步的原因。
开班会之后，然后私底下有找不同的人进行谈话聊天，大家对这个小目标真的重视起来的人变得多了起来。通过第二次周测考试，这次小目标实现的人数达到了22人，接近全班学生的一半。说明这一次考试之后实现进步的人，至少在22人以上，有些人虽然没有实现自己的目标，但是相对于之前自己的成绩来说是取得进步的。
在这一次周测考完，趁着周日开班会，成绩分析会上。我为大家讲，这次小目标的实现达到了22人，比之前多了十人，接近咱班目前学生的一半人数，而且在这过程中有很大一部分人，不仅第一次实现，第二次也能实现。说明大家对学习是重视的，也说明大家的潜力是无限的。这同时我还告诉大家，咱班有很多人，不仅第一次实现，第二次也实现了，那么您接下来如果说一直往下走，就跟咱们上次班会讲的一样，你的成绩绝对会在上高三的时候实现一个历史性的突破，上专科的上本科，上本科的上一本上一本的绝对能上一个更好的学校，因为你用你的实践证明了你定的目标，绝对能实现你定的小目标，会不断的接近自己的目标，实现的大目标就实现了自己的理想抱负。
趁此机会，我又为大家讲目标是结果，而要实现目标是需要过程的付出，可以看一看，实现两次目标的人是怎么做的，彼此没有实现目标，第二次又实现了目标，那么这些人是怎么做的？对于全班的学生来说，那么你怎么才能实现下一次目标？实现两次的，怎么才能实现第三次？没有一次实现的，你看看你的成绩，虽然从目标没有实现，你取得进步了没有，你的进步是不是在接近自己的目标？
实现情况
通过这次班会上进行深一步的总结分析，激发起自己实现小目标的决心，同时也进一步总结应该怎么实现小目标。在这个过程中，我也告诉大家，如果你的目标比较远的话，如果你的目标比较容易实现的话，要做出相应的调整。这个时候我给大家说，我们定的目标要是那一种不是特别容易的，而是要定那一种自己需要掂起脚或蹦起来才能够实现的目标，这样的话实现起来比较有意义，也比较有挑战性。你的目标可以定分数，也可以定名次，也可以说超越哪个人也可以说超越自己都是可以的。总之，目标是要用来实现的。
变化情况
经过前两次的目标实现情况，而且这一次的目标实现的人数是22人，这22人分布在全班的每个角落。这22人无形间不仅自己的学习信心变大了，也会成为剩下没有实现目标，23个人的榜样。帮大家做的事情都做好了，唯独剩下有一部分人没有去做，或者做不好，他就会积极的跟着大家也想要做好。
第三次定目标的时候，相对于前两次同学们定的目标变得更加谨慎和务实了，说明他们特别在意自己定的目标，也特别在意自己定的目标，希望能够尽最大可能实现。
后来等到第三次考试成绩出来之后，对比大家之前的目标，基本上实现了人数相对于之前有所回落，实现了19个人，但是相对于第一次来说，实现的人数还是有所攀升的。
这一次开考试总结分析会上，我进一步为大家讲，实现目标该如何实现？目标是结果，而要实现目标是需要过程的努力。那么这个过程该如何努力呢？就是给大家之前讲过的，做好平常事，该学习的时候好好学习，该玩的时候好好玩。分清主次努力好，每个时间段。进一步的给大家讲，就是要做好，学习的四个步骤，课前预习、课上听讲、课后练习、课下及时复习。循环往复，你的学习成绩绝对会搞好的。趁着高一也要给自己打基础，而这个基础就是基本知识，基本方法，基本思维，基本规律等等。瞅准自己容易学习好的方面，容易提分的方面，无论是知识方面还是方法方面，只要做好下次考试，绝对会取得进步，因为进步的前提是对一个个知识或方法的攻克取得的。
通过这一次的班，会给大家进一步的总结，大家通过对目标的实现，引到对当前学习过程的努力。
班会结束的时候，我进行了简要的总结。全班的成绩要实现历史性的突破，需要靠大家每个人，你进步一分，我进一分，你进步一个名次，我进步一个名次，点滴积累汇成江河，实现咱班总体成绩历史性的突破。希望咱班的历史成绩在期末的时候能够达到总评第一。
班里面后面始终挂一个特别醒目的一个横幅——我命由我不由天，天欲胜我我胜天。我始终在告诉我们普通班的学生，我们普通班做的就是要做一个进步的班级，相信要通过我们的努力也能够达到他们创新班的水平，新班的水平教保持，而我们的水平是一个不断进步的水平。拿到三年之后，与他们能够不断缩小距离，乃至班里面有一部分人超越他们，且超越的人数变得越来越多。只有我们不信命，我们才能改变自己的命运。
这次考试成绩下来的时候，这回实现了历史性的突破，不仅是实现小目标人数上的攀升，而且这一次超过了总体学生的一半人数，达到了24个人。无形间对大家是一个刺激，没有实现小目标，或者是一次没有实现小目标的人，变成了班里面的极少数人数，对于这些极少数人数，我又对他们进行个别深入谈话，进行学习和方法上的指导，也积极地鼓励他们。也让班里面的任课老师对他们的学科进行多加关注。
第四次考试下来，会有一部分人基本上三次目标，四次目标都有实现的人数，而且这一次我不是简单的说教。大家把视线转移到对这四次目标实现人的关注，也让他们在班会上进行自己取得目标心得的总结，来分享给大家。
第五次考试的时候已经是最后一次期末考试，所以这次考试尤为关键，关系到班里面总体成绩，关系到小目标，能否真正的落入实践当中，给大家带来一个好年。
除了我在大会小会公开或私底下给他们进行谈话聊天，鼓励学习和方法上的指导，我也让班里面的文体委员负责主持进行设计一期板报，我给了文体委员一个主题就是——考个好成绩，回家过大年。让班里面一个会摄影的同学，然后设计了一个桌面图片，放在桌面上，写的就是考个好成绩，回家过大年！临近考试前一周我又换了一个主题，对之前主题的延续——干，就完了。
在班里面各种思想文化的塑造下，在各位老师的努力下，再加上过年这个气氛的烘托和渲染。期末的时候走在班里面，感觉到的气氛都会变得不一样。虽然大家期末过得还像其他班一样，该学习的学习，该玩的时候玩，丝毫没有受到其他影响。大家明白，目标是要实现的，每个人都想着我，不能不实现目标，我也不能别人实现目标多我一次也没有实现。
从期末成绩出来，班里面总评成绩同其他普通班比达到了第一名。这个取得成绩的第一名是班里面有31个学生，实现自己的小目标。40个学生取得了进步。
五次小目标下来，班里面对自己有信心的人变得越来越多。只要学生对自己的学习有信心，只要他们通过自己的努力，自己的基础变得越来越好。每年每次考试不断取得进步，三年之后不想考一个好学校都很困难。
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