慢慢是一个很好的词，我们慢慢长大，慢慢变老。这是一个美好又有趣的旅程。
我在想，我的教育能不能慢一点？给学生思考的时间能不能多一点？答案是，可以但需一点点努力。嗯，我可以。
自己是个急性子，原单位接触的人事都是以高效有质量唯物论，压力大的同时确实教出了一些成绩。但我心里清楚这是快餐文化的产物，经不起时间的考验。
今年换了单位，开始有阅读的时间。我认识到一个叫虫虫的老师，她是一个热爱阅读，重视过程，生活气息浓厚，以生为本的老师。
以生为本这个词出现在各大场合，可是真正做到的少之又少。但虫虫老师一定是其中一个。她不喜欢拖堂，到时间就下课。她赛课是不喜欢背教案，心中有几个大板块和教学目标。因为课堂是为学生服务，跟着学生走，而不是让教案牵着课堂走。她特别特别注重孩子们阅读习惯的培养，班级阅读环境的创设，最主要的，她自己就是一个爱阅读的人。
有一位教育名家说，语文课就是把阅读，思考和练笔渗透到每一节常态课。课堂上培养敏锐的洞察力，深刻的思考力，新鲜的想象力和出色的表达力。
这是一个慢慢的过程，急不得，我想带着我的孩子们一起慢慢阅读，慢慢思考，慢慢发现，慢慢记录。
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