人们接受知识不是为了做“百度”：甲午战争发生在.....，也不是为了做“计算器”：2的8次方等于......，接受知识是为了成为一个能够独立思考的人。人类在进化的过程中没有选择让自己的肢体更加强壮，而是把所有的能量用在了大脑的发展上。
所以我们跑得没有马快，跳得没有猴子高，眼睛比不过老鹰，嗅觉还不如一只小狗，可是，我们有一颗无与伦比的大脑，在进化的长河中，我们脱颖而出！文字的发明让人类的发展彻底超越了其他的物种，让我们的成就成几何级倍增，那是因为文字让经验和思想可以跨越时间的长河得以传承，通过一代代的累积，最终成就了现在的我们。
看看100多年来我们的发明创造，看看虚拟网络的世界，我们发现人类的大脑真是一个真正用之不尽取之不竭的宝藏，当然，前提是，你是否懂得运用这些智慧让你的大脑开发，让你拥有智慧，并且可以一起参与到这个伟大的计划中。
那么，阅读就成了一个非常重要的途径，是的，拥有智慧的重要途经：阅读。
今天我在这里要跟大家谈谈怎么培养孩子成为一个喜欢阅读的人。
怎么培养孩子爱上阅读（转）
第一：习惯的养成
我女儿豆豆特别爱看书，很多人就问我为什么她这么爱看书？ 那是因为她还没会走路的时候书就是她的玩具。是的，书是玩具。从小我就给她买各种书：布袋书、立体书、透明的塑料书，我自己也很爱书，家里最多的就是书，我们没有电视，所以这种氛围让孩子和书有了亲密的接触，她觉得这是生活的一部分。小时候经常带孩子去书店，也是很好的熏陶。
第二：父母管控阅读的内容
我觉得这个部分特别重要，孩子看到和听到接触到的就如同吃的食物一样，作为父母我相信你是不愿意让孩子吃不干净没营养甚至有毒的食物，其实书也一样。
很多父母觉得孩子喜欢看书就好，对书籍的选择由孩子决定，这就如同你把食物的选择权完全交给了孩子，他有可能天天吃垃圾食品，或者挑食偏食，最后通过阅读不仅不能让他精神丰富，也不能让他增长智慧。
第三：读物类型的选择
根据不同年龄可以选择不同印刷方式，不同出版类型的书，比如幼儿可以以绘画为主，小学阶段可以文字多一点，而中学生则可以以文字为主进行阅读。无论哪种类型，都要选择好的出版社保证出版质量和安全。
孩子小的时候对外界的免疫力会弱，所以在选择读物时父母要选择经典的读物，如果是绘本，要花钱舍得买好的，如果是给孩子看劣质的“画画”书，会影响孩子的审美能力。如果父母不知道怎么选择，那么就可以多看看书评，给孩子买那些国外获奖的读物。
第四：关于阅读内容
在内容上父母要掌握两个坐标：广度和深度。广度指的是阅读的范围，比如我们可以把书分为文学类，科普类，人文历史类，哲学类，学科类，艺术类，社科类。深度指的是每一个范围都不是只读一两本，而是有一定系列的，循序渐进的，有系统的相关类书籍。
这两个纬度可以为孩子建立起一个认知体系，在思考时，会更加全面，更多的创造。现在很多的信息彼此不对称，研究结果甚至互相矛盾，往往是因为研究者本身只是摸到了大象的一条腿，但是要说服摸到耳朵的人。通过阅读我们可以让自己变成一个可以看到大象全貌的人，那么我们的处理方式自然就不同。
第五：关于阅读阶段
很多父母会担心孩子是否能够读懂。大脑的一个特点是喜欢挑战，这是大脑保持优化的一个自我保护机制。通常可以选择比自己孩子实际年龄大3~5岁的读物。比如豆豆在4岁时我就给她买了《小小哲学家》，6岁时就开始看美国的尖端科学丛书，今年过年的礼物是一套哲学书和一本插画版的《物种起源》和一本《万物简史》，有人问8岁的孩子能明白吗？
我觉得每个年龄有他自己的理解，就像每次豆豆听到一个笑话笑得很开心，我问她为什么笑，她的回答可能和我理解的完全不同，甚至在很多大人看来不是正确的“笑点”，那也没问题，她有她的体验，每个时期她有她当下的体验。所以我给她选书时有一个原则，就是这本书3岁的孩子可以看，30岁的成人也能看。这类书我称为“经典”。
第六：父母原则
不要按你的想法去影响孩子的看法，让“正确答案见鬼去吧”。是你的孩子读书，他有他的经历，他的看法，他的关注点，不是你的。你们可以彼此分享，但不要考你的孩子：“你从这里面学到了什么”？这会让孩子远离阅读。不要让阅读变成一件功利的事情。阅读是一种享受，所以可以分享。
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