战国时期，有大将赵奢，他的儿子赵括自幼熟读兵书，已经到了倒背如流的程度。
父子进行战术讨论的时候，赵奢也辩驳不过赵括，但他并不认可赵括的能力，认为赵括只会纸上谈兵。到了赵括受封大将，领兵出征时，果真遭遇惨败。
其实赵括并不是缺乏学习知识的能力，相反，他对知识的学习效率非一般人能及，但却缺少消化知识的能力。
这就导致他对知识只是肤浅的记忆，却不会使用。放在现代社会来说，他就是“一学都会，一做就废”的代表了。
那么正确的学习该是怎么样的呢？
专注才能学有所成
银子是个非常好学的女生，相识至今，听她跟我说的最多的就是，我报了什么学习班，又报了什么学习班……数量之多，令人咂舌。
有天，我突然接到银子的微信，她说，“报了太多学习班，时间根本排不过来，这一个月里我快把自己累成狗了，但感觉啥也没学好……”
平时她总是一副热情满满的样子，现在这样来找我抱怨学习太累，还是第一次。
我还未来及回复，银子的微信又飘来一句，“早知道听你的，专注一门了，不然我钢琴10级证书都到手了[抓狂] [抓狂]”
其实我曾劝她学习不用贪多，找准定位深入去学就好，可她总说我不求上进，不肯多学，以后迟早被社会淘汰。
学习新技能并没有错，俗语也说技多不压身。但像银子这样一味追求学习数量，却忽略了学习质量，反而得不偿失了。
学习知识是为了用以改善自身，如果学习的结果仅仅只能给自己添加额外的生活负担，倒不如把用来“全面发展”的时间，针对某一领域的知识专业化，令自己真正掌握。
持久的温习是学习精髓
曾听很多人笑说，高考那会儿是自己一生最辉煌的阶段，那时候上知天文，下晓地理；外可说英语,内可修古文；“老九门”学科样样精通。如今却只会躺在沙发里玩手机了。
孔子《论语》有云：学而时习之，不亦说乎？
注：学到知识后按时温习并实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？
又有：温故而知新，可以为师矣。
注：温习旧知识从而得知新的理解与体会,凭借这一点就可以成为老师了。
这位圣贤的话里无一不透露着对知识温习和消化的推崇。
知识并非学过一次就一定可以掌握，更不是学过一次就能永恒牢记。
若想掌握透彻、记忆恒新，必须要时常温习。
温习正是对所学进行消化巩固，并获得新的感悟和提升的过程。
若是高考后我们也能自觉温习，想必一定不会再是“手机废宅”的局面了。
练习助力知识消化
年前，公司进行了新一批的调岗。
令我们一众惊讶的是，同样出身名校，同期进入公司的萱和玲，前者一跃成为新项目组的负责人，后者却依旧在原岗位按兵不动。大家纷纷猜测，莫非萱私下里贿赂领导了？
后来，我们侧面得知，她们二人在进入公司初期综合能力相当，公司也一视同仁重点培养，于是经常派遣她俩外出培训。
可是每次培训后，玲交付培训笔记便再无下文，萱却在交付笔记后，及时的把培训学到的知识用于各个工作情境中，并进行反馈推广，多多少少提升了各岗位的工作效率。
数次以后，公司便只派遣萱一人继续晋升培训，不再着重培养玲。而现在，就是二人不同行为导致的不同结果了。
很难说玲的行为有错，毕竟她完成了公司要求的学习。但萱在培训学习后自我消化知识，把知识转化为自身的筹码，的确比她更有晋升的优势。
想要正确驾驭知识，必须要对知识进行自我消化，而练习就是消化知识的必要途径。
这一点，在每个人的学生时代都深有体会，毕竟上完课后，我们都逃不开作业练习。尤其是那些成功的高考状元们，几乎每个人都是从题海战术中厮杀成长的。
这题海厮杀的过程正是消化知识、不断练习、把知识转化成个人能力的过程。
经过“学”和“习”两个步骤，知识才能真正囊括于个人手中。
“学”与“习”两个字，就像两支单独的筷子，只用其中一支，必然无法好好进食。只有二者结合，组成一双完整的筷子，吃饭才能吃的稳妥丰盛，学习才能行之有效。
职场路漫漫，想升职别忘记学习！
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