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小企鹅们的第一个半日体验(2020年8月31日下午)

小企鹅们的第一个半日体验(2020年8月31日下午)

作者: 牧羊犬8688 | 来源:发表于2020-09-27 12:28 被阅读0次

    (一)初步印象

    第一个来的是钰,他是和婆婆一起来的,我坐在桌子边,他自然地坐在了我的旁边。开始搭方形积木,他搭了一会儿,但是倒下来了,他便不再继续。他去喝水,他说想去看看自己的床,他四处走动,但是婆婆一直都没有动。

    沐第二个来了,妈妈坐在门口,她选择了雪花片。搭了一会儿,走到我的身边说:我可以跟你一起玩吗?然后坐在我的身边搭木头积木。后来走到妈妈身边,喊妈妈来看她的作品。妈妈说:老师说了妈妈不可以来。

    锦第三个来了,他坐在我的身边搭玩具,搭得比较久。

    柔自己换鞋,穿了很长时间,但妈妈一直在旁边陪着,直到她穿好。妈妈就坐在她的身边,她一直在搭玩具。后来排火车,她一直有目的地要排在最前面拉老师的手,她有女生的一些小心思。

    然来了,想要去娃娃家玩,我用椅子做门,关上了,她出来了。她讲规则,不倔强。

    杭来了,有些像六年前的雯,不爱说话,眼睛滴溜溜地看着,有一丝不易察觉的笑容。

    浵用白色的雪花片摆了几叠,后来她把娃娃的帽子都拿下来了,排火车的时候一直离开队伍。她没上过托儿所,但情绪还算稳定。

    菡,自己搭了一会儿玩具,去奶奶那里吃饼干,听故事。

    安歌一开始在教室里走来走去,后来我请妈妈坐下来,他便坐下来搭了很长时间的玩具。一直想去娃娃家玩,后来大家都回位置了,他还在那儿玩,我停下正在组织的活动,把他喊了回来。第一次的较量很重要,是孩子对这里的第一印象,我温和地坚持自己的原则,他最终也妥协了。

    洲,上次面试的时候感觉他很调皮,今天的印象有些不同了。他比较守规则,并不像上次那样。

    (二)半日活动安排

    在孩子们熟悉了教室里的各个地方之后,我试着教他们把小椅子搬到了钢琴旁边的点点上,我们要开始集体互动了。

    我准备了一只小企鹅,这个可爱的毛绒玩具可比我这个陌生的大人更有亲和力,它和孩子们一个个地打招呼,它让孩子们了解了我们是小企鹅教室,我是企鹅老师,它还会在以后的好长一段时间,每天都部分地代替我和孩子们进行互动,因为在孩子的眼中,它可是和他们一样有生命的朋友呢!

    接着,我们在《找朋友》的歌声中,我在孩子们的目光中,一一和家长面对面握手做了朋友,每遇到一个朋友,我都会隆重地介绍:我和***的妈妈(爸爸、奶奶)是好朋友啦!当孩子们看到老师和他家人之间的熟悉状态,是不是对老师多了一份信任呢?那是当然的啦!

    因为疫情关系,家长在正式开学后,不能一直陪同孩子在园,我们便和孩子模拟了上幼儿园的游戏,由老师试着将可以独自进园的孩子从西大门带进教室了。

    小石老师自然地让孩子坐火车放学,而我也自然地进入了她的情境,开始了检票、到站、刷卡等情境,第一次的配合就这么默契,是因为两个人都很用心、很重视带来的呢!

    (三)对家长的指导

    亲爱的家长朋友:今天在你们的陪同下,孩子们熟悉了我们的教室,还和小企鹅做了朋友。在我们的引导下,孩子们在第一天上午就很有秩序,他们在老师琴声的引导下能很快坐到了听故事的位置上,在老师开火车的游戏情境下,能跟着老师井然有序地来到教室和放学离开。

    这离不开大家的全力配合!在教室里,你们都能静静地坐下来不走动,你们都能聆听孩子的想法,并关注着他们,是你们的安静和关注带来了他们内心的安静。不过我也要告诉大家,这当中也有第一天的新鲜感在起着作用,今天能单独入园,并不表示孩子就已经适应了这里的生活,也许明天他又想要你的陪同呢。从适应到打开自己是一个很长的过程,我们还需要和孩子一起慢慢去走。

    没有能单独入园的家长不需要焦虑,说明你们的孩子有对新环境的敏感,是一件很好的事情,希望你能不催促,给孩子一个自主适应的时间。

    对明天活动的几点提醒:

    1.上午九点到九点半来园。为了方便老师接孩子,请不要提前或延后到园。如果孩子能独立进园,就在西大门等待老师去接;如果需要你的陪同入园,请带孩子从南门进入。

    2.你可以和孩子聊一聊今天在教室里的活动,你可以告诉孩子:小企鹅在教室里等你去找他呢!你一定要反复告诉孩子:等到放学了,妈妈一定会来接你。另请一定得到孩子的允许再离开!

    3.进园陪同的家长,进入教室后,可以问一问孩子你坐在哪里,让孩子感受到你是无条件的陪着他,他才会安心地呆在这里。

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