跟优优老师在策划劳动小标兵活动的时候，我内心就有一种不安，说来惭愧，不安是因为我自己也是一个不会做家务，做事缺乏条理的人。
不禁回想起自己的成长经历。我是家里的独生女，在四世同堂的家庭里长大。我是个乡下孩子，印象中，父母亲白天上班，农忙季节还要起早贪黑去田里干农活。
我是外曾祖母带大的。外曾祖母干活是一把好手，除了一大家子的洗衣做饭，家里还养猪，种桑养蚕，这些活计大多落在外曾祖母身上，从来没有听她抱怨说累了苦了。
母亲也是个勤劳节俭的主妇，手巧，每到新年会给家人缝制新衣，还会纳千层底布鞋。
我曾想过这个问题，家里的长辈都这么勤劳能干，我怎么没从老一辈身上继承下这些勤劳能干的品质呢？
妈妈常说，她小时候学干活都是跟在大人旁边看着学会的，干活做事不需要教的，一看就会。真的是这样吗？
小时候，笨笨的我也曾经学着烧饭做菜。但是饭烧焦了，菜炒糊了，往往遭到家人的批评，再加一句，隔壁家的英英，做事多能干。
慢慢我就养成了这样的心理，自己做家务真的很笨，我不敢做也不会做。另外有一种想法就是奶奶传递给我的，好好读书就够了。
直到成家后发现有些家务必须自己做了，再有了孩子就发现还要教导孩子。发现要教孩子真是太困难了，很多时候不如直接帮他做好，又省事又快捷，还不出差错。恍然间惊觉，孩子在重复我的成长模式。
直到近几年学习经典，慢慢沉静下来以后才发现，做家务原来不是负担，而是一件快乐的事。怀着愉悦的心情做出一餐可口的饭菜，那也是一种创造。
教导孩子也是如此。在策划活动的时候，侯老师讲到《论语》里的句子，“不教而杀谓之虐”。孩子我们不耐心教导他，就批评他，否定他，这是对孩子的迫害。想到这里真是心惊肉跳。
何况教导孩子做家务这件事情，正好跟着孩子重新再成长一遍。成长不仅是喜悦，还有汗水。
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