今天在朋友圈看到一篇文章题目是“有一种炫耀，叫我的老师很严。”，读着读着，恍然回到了我的学生时代，我感谢每一个严格要求我的老师，确实让我受益终生。忍不住转发朋友圈了，并从文中摘录了一段话：“孩子，批评你，是真心的希望你越来越好，能够遇到批评你、对你严格要求的老师，是你学生时代最好的运气。”
此条信息收到很多赞，看来大家都认可。也有朋友小窗过来，谈自己的看法：“也确实有些老师无意间的惩罚，会给人带来弥补不了的遗憾。我好像给你说过，初中时候，任老师收我课外书给我带来的后果就是整整耽误了我三年时间。有次上数学课，我偷偷看一本成语词典。他发现，给我收走。几次去找他要都不给我。这本书是我借别人的。结果人家让我赔。没钱买，也不敢给家里说。然后开始逃课逃避。成绩就没法说了。没法了。辍学。然后，大半年后，从小学五年级插班，从头再来的当时我给他说了，书是借的，不还，人家把我逼得没法上课了。但是这个任廷显老师，就是不给我。他可能是无意的，为了惩戒，但实实在在的，对学生造成了伤害。所以上次，那个学生若干年后打老师，我表示理解。虽然，我不会那样干。[偷笑]借我书的同学叫罗某，田集人。当时的班主任叫王老师。事实上任老师并没有体罚我。所以，不只是体罚才会造成后果。三十年过去了，我还是清楚的记得那节课上的所有细节。我前些年曾经有过冲动，那时候，任老师还没退休，真想去找他说说，这样的事情不要发生在后来的学生身上。”
朋友一口气说了这么多，已经四十多岁的他，看来这件事在他的心中依然是块随即能被唤起的痛。这也让我对严格要求学生的事情进行了深思。我自我定义，对学生要求还算严格。但我认为，严格是有度的，严格是有温度的，从教这么多年来，我也有过情绪过激的时候，那是刚刚毕业时，一个屡次犯错的孩子，又犯错了，我抓起他桌子上的书，扔在了地上。他也特别不好意思，我也很生气。下课后，他主动找我道歉，我也原谅了他。
他毕业后的n年后，我在老家见到了他，热情的和我打招呼，我知道他已经不上学了，在开封开出租车，和他年龄相仿的我的弟弟，在读大学，我记得他还顺便捎带我弟一段，后来我弟告诉我说：“姐，你的学生特别崇拜你，说你对他很好，和我说话都是咱姐咱姐的。”我知道，这是个懂事的孩子。
又过了n年，在我从学校回家的路上，天色暗下来了，路边停下我的自行车，一手扶车把，一手接电话，眼睛的余光看到一个成年男子从我身边走过，又倒回来停在了我的身边，昏暗的路灯下，我心里猛然一惊，害怕极了。赶紧结束电话，看到了在旁边等我的那个令我害怕的男青年，正一脸灿烂的看着我说：“你是龚老师吧？我听着声音像你。”他这样一说，我心里就不害怕了，应该是我的学生，也打量了他一下，喊出来他的名字：“黄建伟！”“他羞涩的笑了，说：“这么多年了，你还记得我！我当时可是太皮了，没少惹你生气。我还是想叫你姐，这样更亲！”“怎么顺口怎么叫吧？你们怎么都是这样，毕业后就都不喊老师了，改为姐姐了。”我们在回忆着过去，也谈到了当时我们经历的那次尴尬，但他说的是感谢，他能体会到老师是为他好，真心的！他说后来他当兵了，在部队里也成长了不少，现在也已成家，两个女儿，幸福的四口之家了！最后非得邀请我一块吃饭，因为家里的孩子在等着我，就委婉的拒绝了，并说有时间的话我请他。回家的路上，我还在一直回忆着教他的时候的点点滴滴。这或许就是当教师的特有的“财富”吧！
对于学生的管理，我觉得无规矩不成方圆。但规则的制定需要学生共同参与，让他们共同参与规则的制定，让他们自己管理自己，同时，管理的时候，要有温度。要让学生感受到，你是真心为他好！而且执行的时候贵在公平！这样才会在学生心目中有威信，这样才会让学生服你！
我还想说的是，那位马奥博同学，今天主动找我说：“老师，我能不能和刘子豪换一下座位？我靠墙边坐的时候，光打瞌睡、靠走道坐的时候，会好些！”我赞许的看着他，他还有点害羞地说：“我会努力的！”这么多天的不懈努力终于有点成效了，我当然愿意乘胜追击了，爽快的答应了。简单了调整了他们的位置，悄悄地安排每个人一个任务，让他们每个人都能鼓起勇气拿出斗志去努力！
我依然还是那句话，我很平凡，但也很努力，依然在教育这条路上，素颜修行，静待花开！虽然他慢一些，但迟早会开花的！
悠于不语斋
2020年11月12日
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