一.感受
1.今天听到马老师的课知道气质类型不同孩子的他的性格也是不一样的，那气质类型不同呢孩子呢他是没有好坏之分的，那作为孩子来说，他没有办法决定自己的气质类型，那我们作为老师和家长来说也是一样的，我们需要帮助孩子引导到他最好的一面。
2.孩子和他们之间也是有存在着竞争意识的，有的孩子他可能会跟别人比较自己的穿衣，吃的东西，自己的玩具，那我们作为家长或者是老师我们就弱化孩子的竞争意识，可以帮助孩子让他与以前的自己作比较而不是与其他人作比较。
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二.收获
1.就是我们作为家长的话，在我们的生活中可以把一部分的工作来交给孩子，让孩子参与，让他们也知道自己作为家庭一分子的任务。
2.没有坏孩子只有受伤的孩子，这个在我们平时生活中的是特别容易忽略到的，我们只了解到了孩子他现在出现这些问题，用来评价孩子的好坏，但是我们没有究其根本的思考到孩子为什么会出现这样的情况，是因为他以前发生过怎样的事情或者说是他在以前的经过了怎样的伤害，我们都没有想到过。
3.这孩子的需求呢是需要满足的，比如他的需求都是不一样的，在小的时候他需要家长的关怀，家长的关注或者说他生理上的一些需求，他心理上的一些需求我们作为家长的话都是需要来关注到。
三：行动
1.鼓励孩子动手来劳动参与到我们的家庭生活中来。
2.静下心来与孩子进行更有效的沟通，来真正的了解他们的内心的需要。
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