成为一个更好的教育者

我和我的学生们

下午放学去送学生，班里很多同学说：“老师，我想来你们家呢？”“来我们家干嘛呢？”这一问，然后孩子们叽叽喳喳说个不停。

路上，我和他们说：“想让老师喜欢你们，你们首先必须是爱读书的孩子。老师喜欢和爱读书的孩子聊天，老师喜欢邀请爱读书的孩子一起玩。”他们纷纷表示，他们一定认真读书呀。

机缘巧合，晚上听张文质老师的直播课，张老师激励大家，他喜欢和爱读书的老师交朋友，希望大家多读书，都能自己推动自己。做教师，就要做一个手艺人、有趣的人、良善的人。

与学生很普通的一个聊天话题，竟然和张老师说的内容有相似之处，这让我内心里充满了惊喜和惬意。

正当我准备起身回家时，校门口遇见几个上届毕业的孩子，一趟跑在我的面前，又是打招呼，又是讲开心的事。我不由得一问：“你们想我了？”以前一向不怎么爱多说话的贺礼楦竟然大声来了一句：“嗯嗯，想你们了……”

两个多月不见面，孩子们都长高了一大截。几个孩子非常兴奋，给我讲各种他们自己以及和同学之间有趣的事情，看得出来，他们真的长大了。让我感到欣慰的是，孩子们不计较我的那些“不好”，反而见到我还很高兴，和我聊得很嗨。

回到家，收到了雨宸和宇璇的信息，说下午来学校找我了，遗憾没有见到我。

被这些孩子感动，晚上不由得翻出曾与他们的合影，看了又看。联想到伟大教育家陶行知和苏霍姆林斯基的教育理念和教育思想，我瞬间感到，走进伟大的著作，学习其教育思想和教育理念，有助于我们进一步了解孩子、理解孩子、关注孩子的心灵、关注孩子的所思所想。

雅芳，是个活泼的孩子，是一个成绩不很理想的孩子，但是雅芳是一个惹人喜爱的孩子，更是一个助人为乐的孩子。尤其是，经常笑眯眯，很有喜感，你看她的时候，实在不忍心对着她生气，哪怕她做错了事情。记得，雅芳曾数次走进了我们班其他孩子的日记里，有人写雅芳的乐于助人，有人写雅芳的幽默，还有人写雅芳的搞笑和机智。现在回忆起来，带雅芳三年，我批评雅芳的次数应该是屈指可数的，我鼓励雅芳，却是无数次的。

孙硕，是个超级爱看书的孩子，上课看、课间看、学校看、家里看。真的像是一个小“智囊”，上知天文，下知地理。曾常常因为上课看书，被我“警告”过数次。希望他在小学读过的书，为他初中各科知识的学习助力加油。

教育是一项良心事业。作为师者，如果能经常反思自己的教育行为，且做到问心无愧，应该是值得称赞的。说到这里，我身边的很多同事，他们身上随时随刻散发着一种亮光，那一束光来自于他们真正地关注孩子、爱孩子、理解孩子、宽容孩子、耐心地对待孩子，真正地走进了孩子们的心灵世界，我常常被他们的教育教学的态度深深感动。

带上届学生，我虽也认真对待，但有很多遗憾的地方。越是见到他们，越是有些愧疚。不管怎么样，这些熊孩子们，竟然“傻傻的”，不计较那些过往。

张文质老师说：“当你开口与学生说话时，你是用你生命的能力来表现出你的专业品格的。若干年后，也许学生记不得你讲的知识，甚至你带给他的启迪，可能也模糊了。但是，他一定会记得你的生命状态的、记得你教学的状态的、记得你对这个学科的生命热情的，尤其记得，最为重要的是，你对他的态度、你对他的帮助、特别会记得你对他的鼓励，你对他在困难时候诚恳的、热情的、耐心的指导。”

理论的学习，和经验的累积，成为一个更好的教育者，铸就一个更好的自己，诗意地耕耘在教育大地上。