整理/朱朱哥弟
万事开头难
一、结构的涵义
结构是指文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。
内在联系是深藏的，如逻辑条理、意念脉络、情调氛围气韵等，可称为内部结构。
外部组织形式是可见的，如标题、开头、结尾、段落、行文线索等，可称为外部结构。
二、结构的要素
文章结构包括几组基本要素和概念。
有的是结构的重要组成部分（开头和结尾）；
有的是结构分体的存在形式（段落和层次）；
有的是结构衔接的手段或形式（过渡和照应）；
有的是结构连贯的标示和依据（线索和脉络），在下面学习中分别说明。
万事开头难！我们常常有这样的体会，为了一个开头，煞费苦心，苦苦思索不得要领，希望通过今天共同学习，掌握文章开头方法。
一、开头
文章的开头，是作者立言之始，可以是几句话，也可以是第一个自然段。
开头的作用首先是有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路。
白居易以为《诗经》的特点是“句首标其目”，这个“目”，不单指题目，也指诗的内容核心。开头总得或直接、或间接、或明快或委婉地导入主题的揭示与表达。它应该成为文章的最佳起点，为表现主题，拓展作者思路，完成整体构思创造有利条件。
其次，开头还能够吸引和引导读者阅读。
有了第一次就不难了
常见的开头方式
（1）常见论文开头方式——
开门见山提出基本观点。如吴晗的《谈骨气》，第一句（也是第一段）就直截了当地说：“我们中国人是有骨气的。”这就是对全文基本观点的简明概括。
指明论述范围和对象。比如“差一点”的开头，“在生活中，常常可以看到许多‘差一点’的现象。既云‘一点儿’，自然和天下大事无关，然而也还值得谈上一谈。”
在马路上要吐痰了，······，差一点····痰盂没能尽到它应尽的义务。
在里弄小便处小便，······差一点·····只是苦了后来人。
垃圾箱旁边堆满了垃圾。为什么？····又差了一点·····
又如《赏菊花与想当然》中的开头，“苏东坡偶读王安石的咏菊诗：‘西风昨夜过园林，吹落黄花落地金’，颇觉好笑：人老糊涂，写诗都颠三倒四。菊花哪里会落瓣吆！想当然之余，续了句‘秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。’”王安石不愧为政治家，教人知错堪称一绝：你小子不是耍小聪明、想当然吗？也罢，老夫‘贬’你到黄州做官，长长见识。当然，王安石并非‘小肚鸡肠’整治人，无非要苏东坡亲眼看看黄州的落瓣菊花而已。
“秋花不比春花落”仅仅是菊花的一般习性，由此而否定“吹落黄花落地金”的特殊情形，显然是典型的“想当然”。······论述“想当然”的危害·····提出解决“想当然”的办法，“就要讲点方法论。共性与个性、一般与个别等等的辩证法关系，看来还是不能淡忘的。”
交代写作背景和动机。如叶圣陶《樱花精神》的开头，“最近读了四位老友的文章，······读过几遍，获益不少，欣然命笔，写着一篇‘读后感’式的短文。”
（2）常见的记叙文开头方式——
交代背景和事由。
描绘场面。以记事为主的文章常以场面描写开端，先给读者摄下一个或一组形象的镜头，为正文的记叙创造具体的衬景和条件。如王立新《永不沉落的白帆——访天津SOS儿童村》的开头就是如此：公园一九一二年四月十五日那不堪回首的漆黑之夜，“泰坦尼克号”大型邮轮从英国伦敦出发，在驶往·······，在它被海浪淹没的最后时刻，留下了向全世界呼救的唁号：“···- —···”这就是SOS！
介绍人物。黄钢的《亚洲大陆的新崛起》首先突出描绘人物在海轮甲板散步，“每一步的跨度总是O点八五米”的动作细节，接着用一个独句段点明：“这位用准确尺寸走路的人，就是李四光。”
与文章开头一样，文章的结尾在写作中也是很有意思的，那么，如何写好文章的结尾呢？
二、结尾
结尾是文章的收束部分，可以由单独一两段，也可以由文章最后几句话构成。结尾的第一个作用就是绾结全文，所谓绾（wan）结，收住，就是指归拢全篇的观点，或展示过程的结局，或升华作者的思想，总之要将内容加以浓缩、提炼，以造成一个简明、清晰的概念和印象。
常见的议论文结尾方式——
归结和重申论点。西汉贾谊的《过秦论》先叙述秦国由盛而亡的历史，最后加以分析并点出原因：“仁义不施，而攻守之势异也。”这就是典型的归结论点的例子。重申论点是指在开始提出的基本论点得到论证后，末了在进行强调、补充，《反对自由主义》的结尾就是如此。
主观化结尾。以个人或集团的立场有针对性地发出号召，提出希望，表明心愿，但要体现写作意图，切合读者接受心理（工作报告的结尾多是这样）。下面的结尾都是写的很好的——
任何的科学批评的意见我都是欢迎的。而对于我从来就不让步的所谓舆论的偏见，我仍然遵守伟大的佛罗伦萨诗人的格言：走你的路，让人们去说吧！（马克思《资本论》第一卷第一版序言）
作为一个作家，我讲的已经太多了，作家应当把自己要说的话写下来，而不是讲出来。再一次谢谢大家。（海明威《在诺贝尔文学奖金授奖仪式上的讲话》）
形象化结尾。其特点带有描写成分，含蓄而颇具感染力。例如毛泽东《星星之火，可以燎原》的结尾，以三个生动贴切的连比，(它是站在地平线上遥望海中已经看得桅杆尖头了的一支航船，它是立于高山之岭〔巅〕远看东方光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是燥动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。 )形象地传达了作者对当时革命高潮将临的形势的感受和理解，使人们在具体联想中更坚定地接受文章观点。
无独立结尾。在逐层论述后戛然而止，简练干脆，自然老到。
以抒情议论结尾。这类结尾必须是作者认识的合理升华和感情的真实流露。
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