早读来到一班，教室里干干净净，学生已经准备完毕，开始背诵昨天学过的古诗词。
来到二班，教室里乱哄哄的，我再次把今天早读的学习内容写到黑板上，学生才安静下来。学生刚吃过早饭，教室里弥漫着一种说不清道不明的气味，包子味，牛奶味，巧克力味，甚至脚臭味，地板上到处是碎纸瓜子皮鼻涕黏痰，看着就恶心。我强忍着怒火，呵斥他们珍惜时间，尤其是早读时间。学生开始背诵了，我才两个班轮流巡视着。
下课铃响了，我对二班的学生说：“现在趁着一班还未下课，所有组长到一班转一圈，看看他们的教室卫生。”那些组长也听话，跟我来到了一班，只是表情有点不太严肃，仰着脸，从后排往前走，我说：“低下头，看他们的整个地板和所有角落，看哪里不干净。”他们沿着走道转了一圈，我就让他们出去了，毕竟我不是班主任，我只是希望他们能养成一个良好的卫生习惯，最起码我去他们班上课时，心情也舒畅。
第三节是二班的语文课。我来到教室，大吃一惊，教室里干干净净，好像是刚用拖把拖过的，地板上一尘不染。讲桌上擦的更干净，粉笔、文具摆的整整齐齐，我简直有点儿受宠若惊，想不到这些孩子变化如此之快，暗暗为自己的做法点赞。我不无得意地告诉他们：卫生不仅仅是为可老师，更是为可自己。良好的卫生环境，有利于身体健康，有利于心情舒畅，更能激发我们学习的热情。
下课后我回到办公室，当着几个老师的面，炫耀我的做法和学生的进步。数学老师笑着说：“你知道是谁扫的地吗？”“谁？”“那是周小波的妈妈。学生去跑操了，我去教室里转悠，周小波的妈妈正在扫地。她说学生扫不净。反正自己闲着也是闲着。”
可怜天下父母心，自己的儿子不争气，经常不写作业，为了儿子养成良好的学习习惯，主动要求陪读。她来了已经一星期多了，虽然儿子没有多大进步，她却学了不少东西，光笔记就写了多半本。
这下可好，连教室卫生都扫了，她成了全班学生的保姆！
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