今天队会课的主题是“争做雷锋式的好少年”。课中，有一个流程是让队员们找找身边的活雷锋。没想到，话题一出来，竟然没有几个队员敢于举手回答。
这一幕，让我陷入沉思：现在的孩子们物质生活优厚，精神世界却是极度贫乏，每天浑浑噩噩，疏于动脑。这不禁让我想起鲁迅先生笔下那些围观国人被杀，不仅无动于衷，而且争相去吃蘸血馒头的故事。当然，这也许是我太杞人忧天了吧！但无论怎样我都不能袖手旁观，于是，我决定让每位队员都必须找到身边的具有雷锋精神的人，并且大声地说出他的事例。
于是，队员们一个接一个站起来说了。
小A说：“我们小组成员之间很团结，不管是谁遇到困难，其他队员都会主动帮助，我觉得我们小组的队员们都具有雷锋精神。”
小B说：“我和爸爸每次乘坐电梯，等到下电梯时，爸爸总会拉住我，示意让其他人先走出，我觉得我的爸爸是具有雷锋精神的人。”
小C说：“小A队员学习认真刻苦，一丝不苟，非常优秀，她，也是具有雷锋精神的人！”
小D说：“在学校里，我们遇到困难时，老师总是会帮助我们，她是具有雷锋精神的人！”
……
队员们纷纷找到了自己身边具有雷锋精神的人，他们有说同学的，因为他借了学习用品，生病时给予了关心和帮助；有说父母亲人的，看到他们帮助自己，帮助他人；有说街上陌生人的，看到他们用行动给予人温暖；有说老师的，学校遇到的各种困难，总能被他轻松化解……
听着队员们的诉说，我发现他们从刚开始的应付敷衍，慢慢进入了角色，开始在脑海中搜寻那些令人感动的难忘的瞬间。一个队员小Q，他站起来告诉大家，他觉得最有雷锋精神的是周老师，也就是我。他说，二年级的时候，有一天他在教室摔跤了，然后我把他扶了起来，说完，竟然哭了起来。说实话，这件事当时的情况我真的不记得了。但，既然能让他记忆如此深刻，并且在诉说过程中竟然大哭，可见，对孩子的影响很大。
队会课结束后，几个孩子跑到我跟前，告诉我说：“周老师，我们有话想和你说。我觉得，在这个世界上，老师是和我们没有血缘关系，但是却和血肉至亲一样对我们好的人！”听到这些，一股暖流流进心田，为师的幸福感，这个时候也算是吧！
现在的孩子常常不懂感恩，怎样教会他们感恩？我想抓住细节，感悟细节也许有用吧！希望今天的课堂可以带给孩子们些许感悟，希望孩子们眼里含情，手中有爱，心中有梦！
随感
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