整理三天来郝老师语录
何谓学习：
学习是有能力清晰地思考，神志清明而不带任何幻觉，只看事实而不从信念或理想来看事情。只是一味地获取信息或知识并不是真的在学习，学习指的是渴望去理解以及因喜爱而去做某件事。只有在不强迫的情况下才能真的有所学习。
感想：
明白了学习的概念，我想到学生们在学校里学习的状态。有一部分是真学习，而有一部是假学习。真学习，在老师布置任务后，是主动参与，高兴参与，心里是认可这个活动的，而假学习是被动参与，他们想逃离，但制度不允许，无可奈何坐着学习。年复一年，日复一日，真正的学习者学能越来越强大。
写作妙计：
一是聚焦学科知识，专注分析某一方面
二是雷打不动，每天一篇。
感想：
写作要明确自己写的范畴，不能面面俱到，今天写这，明天写那，是不可以的。还有写作要坚持每天写，不能三天打鱼两天晒网。
写作习惯
写作是一种自然而然的工作方式、生活方式、学习方式。做什么就写什么，讲什么就写什么。
新教育认为，写作与工作、生活本来是融为一体，而不是相互分割。对于中小学一线教师来说，应围绕实际工作和真实生活而写，而不是独坐书斋为写而写，不是苦思冥想为发表而写。评价写作的标准应该是多大程度促进了工作的改进和自我学识的提高，而不单单是发表的数量。
而当真正把写作作为工作方式，不以发表为目的时，发表乃至出版反而变得简单和容易了。
感想：
我们要养成写作习惯，像吃饭，睡觉一样地写作。
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