一直想读一本系统的介绍读书方法的书，读完这本书，收获很大。其中作者将阅读分为了以下几个阶段
阅读的艺术
作者在介绍读书方法之前，向我们介绍了读书的两种意义：第一是为了获取资讯，第二是为了增进理解能力。作者写这本书的目的是为了让我们更好的增进理解能力，将书中的知识运用到实际中。作者认为，读书是一种需要主动的行为，我们要主动的思考、了解作者的意图、作者想向我们传达的观点等，同时不要读远超我们能力的书。
基础阅读
基础阅读分为四个阶段：
1.阅读准备阶段，这一阶段对应学前教育，是我们阅读的起始阶段。
2.认字阶段，在这一阶段，我们学会了汉字所表达的意思，具备了基础的读写能力。
3.字汇的增长及课文的运用阶段，在这个阶段的人，可以看懂一些简单的图标、表格以及一些文字片段所表达的意思，已经有了初步的理解能力。
4.第四个阶段的人，已经可以阅读所有的读物了，但是经验还不够老练。
我们大多数人都处在基础阅读中的不同阶段，阅读能力达到第四个阶段后就不再增长，因为没有人教我们怎么提高我们的阅读能力，所以我们不知道怎么进入下一个阶段。
检视阅读
当我们拿到一本书之后，我们应该从外向内的逐层阅读，先看看封面、目录、索引以及与主题相关的章节，这里翻翻，那里翻翻。首先我们先粗读一遍，在读的过程中不要停，即使遇到不懂的地方，也不要害怕会错过什么。注意读的速度，不要在心里读出来，这样会减慢阅读速度，因为我们头脑的反应能力比我们看时要快一些，所以要有意的加快一些速度。
分析阅读
分析阅读是我着重阅读的一章，它包括了十一个规则，分别是
1.首先要知道要读的书是什么类别，越早知道越好，最好是在阅读之前就知道，因为不同的类别要使用不同的阅读方法。
2.使用自己的话，描述整本书的内容，要简洁。
3.列出重要的篇章，并说明它们按什么顺序组成了整体。
4.找出作者要解决的问题，因为写作就是为了解决问题。
5.找出重要的单字或词，与作者达成共识，我们需要知道这个字或词在书中是什么意思，如果我们和作者所理解的不一样，怎么可能理解作者的观点？
6.圈出最重要的句子，找出主旨。
7.通过相关句子，设法架构出一本书的论述。
8.找出作者的答案。
9.在我们说出观点之前，一定要确认我们理解了，明白了。
10.当不同意作者的观点时，要理性反驳，不要无脑抬杠。
11.尊重不同，无论是知识还是观点。
主题阅读
主题阅读是我们为了解决某个问题时，需要读和这个主题相关的一些书时所要用的技巧，其中包括
1.找到和主题相关的章节，此时要注意，现在最重要的是主题，而不是一本书，因为我们读这些书就是为了解决这个问题的。
2.带引作者与我们达成共识，和分析阅读不同的是，我们需要带领不同的作者与我们达成共识而不是去和作者达成共识，因为在不同作者的不同的书中，同一个字或词所代表的意义都不一样。
3.理清问题。
4.界定议题。
5.分析讨论。
读书不可以只停留在“我了解了”，而要做到“我怎么可以应用它”，就算不能全部应用，做到一部分也比什么也不做强，读书不能解决我们遇到的问题，读后行动才会。读完一本书之后，我们要知道这本书在谈什么？怎么说的？是全部都有道理吗？和我有什么关系？读书需要我们主动投入进去，向侦探一样努力的发现书中的线索。
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