思维碰撞

    心有所向，收获满满。在自己的成长方向迷茫时，听了陈静和刘忠伟两位中原名师的讲座，如沐春风，我仿佛看到了前方道路上的指明灯。

    守好自己的一亩三分田。我做了什么？我还能做什么？这是每个老师应该思考的。人生的路，每走一步都算数。扎扎实实地钻研教材，备好课，上好课，打磨课，才能享受到自己美好的教育人生。一个只愿上家常课，不愿上精品课的老师，称不上优秀老师。我就是这样，每天披星戴月，忙忙碌碌应对备课、上课、改作业，参加活动，各项检查，已习以为常，但只要给我分配讲公开课的任务，就有点不情愿，从来没有主动要求讲课，更没有邀请过领导听课，仅靠自己琢磨着上课，还想上出精彩的课，可能吗？只有站在巨人的肩膀上，树立明确的目标，练就教学技能，站好自己的讲台，才能书写美好的教育人生。

    教师需要专业成长，专业成长需要教师强烈的问题意识。每天只是埋头上课，不会发现问题，思考问题，解决问题，记录问题，是很难走上专业成长道路的。名师都是深度思维型的，陈静老师的学科拓展课程给我留下了深刻的印象：名字的故事，出彩演讲家，美文共赏，我是小小朗读者，话说汉字，童话节童话剧等丰富多彩的课程，不但激发了孩子的学习兴趣，更能提升学习能力，拓宽知识。刚上一年级的孩子，自己动手做名字牌，介绍自己的名字，让全班同学认名字，读百家姓；让孩子们到生活中去识字，看商品的名称，看路牌，看书……把自己认识的字记录在识字存折里；好书漂流；魔法绘本写作课；黑板一角写名言警句……欣赏着照片上孩子们一张张自信可爱的笑脸，感受着老师和孩子们友好相处的温馨时刻，做一名老师真幸福。陈静老师做的班级课程我也想到了，我也尝试做了，思维碰撞的感觉令人激动！但我只做了皮毛，只跨出了一小步，因为自己的惯性思维，没有做出显著的成效。只有不断创新，不断改变，不断坚持初心，永葆童心，用心，用情，用爱才能见证成长，演绎精彩。

    教师需要折腾。人的成长就是一个逐渐受锤的过程。不折腾，不足以成长突围。今天的付出就是明天的辉煌，把握今天，让你的每一个昨天都快乐。寻找自己的成长偶像，研究一个自己欣赏名师，提炼自己的教学主张，唤醒未知的、独特的自己，认识自己，规划自己，成长自己。

    耕耘不问收获，自有一路花香。